孟曉的爸爸說:“我和她媽媽在學校送他上學的時候，我家姑娘躲在我身後，或者躲在我懷裏，就像老鼠見了貓壹樣，見了都不敢看老師壹眼。”
為什麽孩子對學校和老師有這麽大的抵觸甚至恐懼？
“我姑姑說老師打她，擰她耳朵，作業沒寫完，還讓她下跪。”
據了解，孟曉所在的河南延津縣清華分校是壹所寄宿制學校，有壹所小學和壹所初中。孟曉的班級是三年級二班。
采訪中，班裏其他學生和家長也表示，班主任王確實存在教育監管過度的情況。“上課不聽課，我們就跪著。”“誰上課不專心，就讓他跪在全班同學面前。”？
得知孩子在學校下跪後，不少學生家屬去找班主任王，但對方不承認。“當時班主任就在我面前，我就問她，妳打我姑娘了嗎？她說沒有，我就摸了摸她的耳朵。它離教室不遠。她說妳姑娘著魔了？”
但校方表示，迫於家長和輿論壓力，已對班主任王進行了相應處分，但並不承認該校老師有體罰學生的行為。
河南省鹽津縣清華分校校長張忠全:“當時是迫於家長的壓力，我們決定采取適當的處罰，畢竟影響了我們學校的形象。到目前為止，我們的調查是摸孩子的耳朵。如何定性，能否定性為體罰，很難界定。現在教育主管部門已經介入調查。”
律師表示，根據《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》等相關規定，如果家長反饋情況屬實，當事人班主任將嚴重違反相關規定。
律師:“讓沒有完成學習任務的學生跪著聽講座。這叫侮辱體罰，不僅在身體上傷害小學生，在心理上也造成很大的不良影響。在民事案件中，違反教育合同的行為也屬於違反相關教育法律法規的行為，要受到壹定的行政處罰。如果這種行為情節嚴重，造成壹定的嚴重後果，也可能涉嫌刑事犯罪，這是分不同情況的。壹般需要教育部門調查。”