孩子在學校吃了虧，母親拿著刀商量怎麽回事。跟我壹起去看看吧。
12歲殺母男孩被釋放。律師:短時間內不適合回學校，他應該尋求特殊教育。
封面新聞記者刁康銘
12 2月12日，湖南當地媒體報道，因吸煙被毆打後持刀砍死的12歲犯罪嫌疑人吳某，因未滿刑事處罰年齡，已被當地警方釋放，現由其父母帶回監管。
對於他的繼續教育和成長問題，四川榮成律師事務所副主任陳慶國告訴封面新聞(thecover.cn)記者，法律規定他有接受教育的權利，但由於其後果惡劣，肯定會影響到同學，由於沒有進行專門的心理疏導和行為規範，很難保證他會再次違法。“所以不建議短時間內返校，但是監護人需要社會福利機構馬上給他提供專門的教育，比如長期的心理疏導和壹些行為。
進度:
殺害母親的男孩已被釋放，由他的父母監護。
65438今年2月2日，湖南益陽市沅江市12歲六年級學生吳某因吸煙被母親毆打，不服管教，持刀在臥室砍死母親。事後，我拿著媽媽的手機，模仿媽媽的語氣向老師請假。第二天，接到報警後，民警迅速將其抓獲。
據瀟湘晨報報道，6月5438+2月11日，瀟湘晨報記者從益陽市公安局、益陽市教育局相關人士處獲悉，因未達到法定年齡，吳某已被警方釋放。據益陽市教育局相關部門負責人介紹，吳某未滿14周歲，不能拘留，也不能進少管所，所以他的父母會把他帶回監管。
65438+2月65438+2月，封面新聞記者致電益陽沅江公安局了解詳情，對方表示不方便透露。記者就吳某未來的上學問題，短信采訪了沅江市教育局相關負責人。截至記者發稿時，對方尚未回應。沅江市委宣傳部的工作人員表示，他們對吳某被釋放壹事毫不知情，並建議媒體和公眾關註官方消息。
律師:
不應該回到學校，應該尋求特殊教育。
吳某被接回後，他的監護人擔心吳某會繼續在學校犯法，傷害同學，所以決定不送他去學校。
6月5438+02日，四川榮成律師事務所副主任、律師陳慶國告訴封面新聞記者，由於吳某未達到刑法規定的最低處罰年齡，被警方釋放是必然的。同時，吳某也享有重返學校繼續接受教育的權利。但是它的影響是很壞的，對他心靈的影響是不建議家長和學校在短時間內讓他回到學校繼續學業的。
“壹方面，他的行為讓同學感到害怕，必然會影響其他同學的學習，也會被同學疏遠和議論，對自己和其他同學的成長都不利；另壹方面，由於缺乏必要的心理疏導和行為限制，誰也無法估計他以後會不會做出其他違法行為。”
同時，由於吳某未滿14周歲，不能送少年管教所進行改造。陳律師建議，家長將孩子接回家後，應立即尋求社會福利機構的配合，為孩子提供及時的心理治療。必要的話，要限制他的壹些行為，讓他們在學習基本文化知識的同時，行為得到引導和規範。
湖南12歲男童持刀殺母，* * *砍20多刀。兒子，妳為什麽這麽做？
大學的時候，我做過壹學期的兼職家教。那時候，我每天晚上幫壹個四年級的小女孩做作業。
小女孩家境殷實，天賦異稟，但就是不想好好學習。為了提高成績，她媽媽不允許她有時間休息和玩耍。她有奧數、英語、作曲的補課，還請了鋼琴老師。除了每周上學，她周末基本都在各種培訓班穿梭，每周壹次的鋼琴課也從未間斷。
幫她做作業時，她總是顯得心不在焉。雖然她看似坐在辦公桌前，但思想卻常常是自由的。有時候，壹個話題我給她解釋很多遍，她也是壹無所知。
有壹次，她在我耳邊小聲說:“姐姐，妳知道嗎？我恨死我媽了，恨不得殺了她！”我聽了覺得後背發麻，渾身戰栗。沒想到這樣的話會出自壹個活潑可愛的9歲小女孩之口。更想不到的是，她最討厭的人是整天為她操勞的媽媽。
大學畢業後，我離開了這座城市，再也沒有和小女孩的家人有過任何聯系，也慢慢忘記了很多事情。
最近在網上看到湖南壹個12的小男孩持刀殺死母親* * *砍了20多刀的新聞。當我受到驚嚇的時候，我不禁想起了那個小女孩曾經說過的話。小女孩雖然沒有任何過激行為，但對母親的恨意和小男孩如出壹轍。
我不禁在想，為什麽孩子會對媽媽有這麽深的敵意？有多少這樣的孩子在暗地裏恨著自己的母親？悲劇會再次發生嗎？
首先，控制式養育不可取。
這則新聞中提到，事情的起因是男孩疑似吸煙，被母親皮帶抽打後，不滿母親的嚴厲管教，對持刀襲擊心生怨恨。
從表面上看，男孩被害的原因是母親的毆打。其實這只是壹個誘因。悲劇的深層原因不是壹朝壹夕，而是母親對小男孩的長時間控制。壓抑和窒息的感覺在小男孩的身體裏不斷積累。當這種情緒積累到壹定程度，就會突然失控爆發。那壹刻，小男孩的大腦已經無法控制，無法思考。
案例中，母親用有形的皮帶管教男孩，而文章開頭提到的小女孩的母親用無形的皮帶——各種培訓、輔導、輔導班。兩位母親都用看得見和看不見的暴力鎖鏈束縛著自己的孩子，對孩子的身心造成了嚴重的傷害。這些孩子心裏沒有愛，只有恨。
這種媽媽不懂得尊重和觀察孩子的感受，習慣用簡單粗暴的暴力、控制、壓制的方式對待孩子。10歲之前，孩子可能會屈服於父母的權威，不敢反抗。但是，當孩子進入青少年期，他會突然變得極度叛逆，突然爆發多年積累的情緒，會出現很多行為問題，可能是無聊、逃課、上網、離家出走，甚至是殺母的悲劇，以此來反抗父母的長期控制。
第二，父親的缺席不容忽視。
這則新聞中提到，男孩的父親常年在外打工，母親獨自帶著兩個兒子在家。
受傳統觀念的影響，中國大多數家庭都是男尊女卑。父親只負責賺錢養家，教育孩子的責任大多落在母親身上。
父親、母親和孩子是壹種天然的“金三角”關系。父親的缺失導致家庭框架的不完整，母親長期得不到營養，孩子長期得不到父親的照顧。這種情況下，母親非常容易脾氣暴躁，再加上忙於日常瑣事，不懂得修養，不善於學習科學的育兒知識。她根本無法給孩子良好完美的教育，抽煙喝酒吸毒等很多不良行為就會乘虛而入，輕而易舉地壹掃而光。
美國壹項家庭調查顯示，父親不在身邊的家庭的孩子，小時候更容易出現各種心理問題。品行不良、早孕、酗酒吸毒、有暴力傾向的幾率是父親參與度高的家庭的兩倍，患抑郁癥的幾率是父親參與度高的家庭的三倍。
第三，社會教育的缺失是關鍵。
在應試教育的背景下，很多小學過分強調學生的成績，而忽視了學生的德育和心理健康教育。很多德育課被語文、數學、英語等主幹課程占據。雖然大部分學校都開設了德育課，但基本無效。所以有很多成績很優秀，但是性格和個人修養有缺陷的孩子。
我兒子的學校是市重點小學。我選擇這所學校是因為它的口碑好，師資力量強，學生好，重視培養學生的綜合素質。但是盡管這個學校，主課往往被副課占據，考試成績往往是學校考核老師的重點。學校只關註成績，家長跟風，只關註孩子的成績，忽視孩子的心理健康。長此以往，會培養出很多高分低能的孩子，教育改革真的到了刻不容緩的地步。
小學階段是壹個孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。小學階段的成長環境影響著壹個人的人生走向，容不得我們馬虎。如果孩子不能接受正面的引導和教育，很容易走向極端或誤入歧途。只有全社會齊心協力，家長提高育兒水平，學校重視學生德育，我們的孩子才能在陽光下成長，悲劇才不會重演！
-愛德華-