幼兒園植物教案1活動目的:
1，植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見的植物壹般都是種子植物。大多數種子植物具有相同的基本結構:根、莖、葉、花和種子。
2、讓孩子識別種子植物的結構及其對應的功能，最後完成壹幅植物畫。
活動準備:
1，讓孩子在戶外活動時多觀察植物的外觀，對植物的身體有相應的了解。
2.準備2-3盆不同的植物；植物的圖片及其生長過程的視頻(從種子萌發到開花結果)；為每個孩子準備繪畫工具；壹幅擬人化的向日葵畫。
活動流程:
1，精彩介紹，引發思考
老師:妳剛剛在外面看到了這麽多植物。妳發現它們和夏天和春天的有什麽不同嗎？(讓孩子站起來回答)
老師:是的，我們都看到秋天到了，樹上的葉子都落了。然後我們孩子有那麽多的部位，手、腳、身體、嘴巴，我們就是壹個完整的人。妳認為植物也有很多部分嗎？邀請孩子回答，描述他們看到的東西，並引導他們說出正確的名稱:根、莖、葉、花和種子。)
2.積極探索，自主建設。
老師:看來大家對植物的構成還是很了解的。今天老師請了壹個小朋友，也是植物。是向日葵的孩子。把事先準備好的向日葵畫拿出來。)
老師:我們的孩子要吃飯才能長大。向日葵也要吃嗎？有人知道葵花子吃什麽嗎？妳吃什麽？請小朋友回答，帶根吃，水，各種營養。
老師:除了根的作用，向日葵孩子的其他部位是幹什麽用的？也請仔細觀察老師接下來給妳看的圖片。(引導幼兒；葉子是植物的鼻子，可以呼吸；莖是輸送養分的，是植物的手和身體；花可以形成果實，果實裏有種子。
老師:所以，普通植物是由根、莖、葉、花、種子組成的，有些植物還能結果。向日葵的孩子和其他植物是怎麽變成現在這個樣子的？先看視頻，記得觀察小種子是怎麽變成大植物的。(播放視頻，讓孩子回答)
3、實踐，加深理解。
老師:看來大家對植物的身體都很了解，所以請大家根據自己對植物的理解，畫壹種自己喜歡的植物。然後上來和大家分享介紹壹下自己的植物。(畫完後，請小朋友介紹並指出畫上植物的根、葉等部位。)
4.擴展和延伸
老師:剛才那棵生病的小樹還在滴水，因為它被壞人弄壞了。掛鹽水會痛嗎？植物是我們的好朋友。它們不僅能給我們帶來烈日下的陰涼，還能給我們帶來新鮮的氧氣。所以我們必須保護植物，不要故意摘它們的葉子和花，並向它們扔石頭。我還帶了我自己的好朋友給妳認識。(給孩子看自己種的植物，輕輕撫摸)植物是老師的好朋友，老師希望妳能和它們成為好朋友。希望妳像對待老師壹樣對待他們，像對待我們自己的好朋友壹樣對待他們，好嗎？
老師:剛才老師給妳們家介紹的植物只是植物的壹種，叫種子植物。事實上，蕨類植物和苔蘚植物很多。如果妳想知道更多，那就回家和父母壹起去找吧！
幼兒園知道植物教案。世界是由動物和植物組成的，尤其是植物的重要性對所有動物都很重要。有很多種植物。我們應該教孩子們認識壹些常見的植物。
幼兒園植物教案2壹、活動目標。
1，了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，是可以區分的。
2.讓孩子們知道，沒有陽光、空氣和水，植物就不能生長。
3.培養孩子主動探索的習慣，體驗成功的喜悅，激發下壹次探索的欲望。
二、活動準備。
1.提前收集關於植物生長的數據和圖片。
2.準備壹些各種植物的種子。
3.幾個花盆，筆和紙。
三、活動流程。
(壹)讓孩子說說植物是怎麽來的？請說出妳的想法。
(2)兒童討論:植物為什麽會長大？怎麽才能長大？
(3)兒童進行小實驗:植物無根，有根。讓孩子看看實驗中哪些植物沒有死，了解根的作用。
(D)幼兒做種植實驗:了解植物的生長過程。
(5)兒童的發現:植物是由種子長成的。不同植物的種子看起來不壹樣；
大豆的種子是圓形的，黃色的；紅豆的種子是圓形的，紅色的；芝麻又黑又小，像小花瓣；綠豆的種子呈橢圓形，綠色；向日葵。種子是尖的，圓的，白色和黑色的。葵花籽可以吃。雞冠花的種子很小。
在實驗中，當兩種植物都有水時，無根植物在兩天內死亡，而有根植物從不死亡。沒有水的時候，無根的植物很快就會死，有根的植物過幾天就會死。植物的生長需要水、沈積物、空氣、陽光和種子。然後孩子提出了很多問題，需要進壹步探究。為什麽植物越長越大？它先生根嗎？長葉子怎麽辦？先種莖怎麽樣？為什麽先紮根？為什麽有些植物沒有根也能活？誰把種子放進土壤裏的？為什麽植物生長在土壤裏？
(6)要求孩子記錄各種植物的種子，並能坐對位置。
第四，活動延伸。
鼓勵各種種子拼出美麗的圖案。
幼兒園植物教案第三章活動背景
自然界有很多種植物。他們不僅生活環境不同，外貌特征也大相徑庭。這節課是讓孩子們認識大自然和自然界中的植物，並教給他們壹些關於植物的基本知識的科學課。
教育目標。
通過向孩子們展示不同植物的外觀，解釋它們的生活環境，孩子們可以對大自然有更全面的了解。
教育準備。
植物幻燈片。
教育過程。
1，開始上課時，老師讓孩子們舉例談談他們所知道的植物；
2.老師根據孩子的表情開始介紹今天的主題；
3.老師為孩子們播放幻燈片；
4.老師根據幻燈片給孩子們講解每種植物的相關信息；
5.老師讓孩子們根據自己的講課來了解這些植物。
6.老師的點評和總結。
通過以上幼兒園教案，孩子會在課堂上間接認識更多的植物，更加熱愛生活和自然。
幼兒園植物教案第四章核心導讀:樹木是我們生活中不可或缺的植物。它給我們提供氧氣和壹個美麗的生活場所。所以我們應該珍惜樹木。今天，在美術課上，我將學習如何在樹上畫簡筆畫。畫法很簡單。孩子要認真學，認真畫。畫
樹木是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣和壹個美麗的生活場所。所以我們應該珍惜樹木。今天，在美術課上，我將學習如何在樹上畫簡筆畫。畫法很簡單。孩子要認真學，認真畫。
繪畫意圖:
激發了孩子們熱愛自然、維護生態平衡、保護綠色生命的情懷。
繪畫植物簡介:
樹是有木質樹幹和樹枝的植物，可以存活很多年。壹般把樹叫做樹、樹幹、植物。樹枝離地面較高，可以形成樹冠。主要由根、莖、枝、葉、花、果組成。
繪畫年齡:
兒童啟蒙繪畫。
繪制步驟圖:
孩子很不簡單！
妳學會了嗎？
網站提示:
用最簡單的線條畫出樹的形狀特征，畫得簡單生動。刪除細節，突出主要特征，簡化復雜圖像。
幼兒園植物教案第五章活動背景
在幼兒園教育中，教會孩子對壹個事物的全面認識是非常重要的。這不僅僅是讓孩子認識事物，更重要的是教會孩子認識事物的能力。下面是為孩子認識胡蘿蔔準備的簡單教案。
教育目標
通過讓孩子了解胡蘿蔔的方方面面，讓孩子對胡蘿蔔有壹個全面的認識。同時，在認識的過程中，讓孩子逐漸鍛煉對事物的認知能力。
教育準備
帶葉子的胡蘿蔔，胡蘿蔔圖片，胡蘿蔔汁
教育過程
1，老師引導孩子說出自己對胡蘿蔔的理解；
2.根據寶寶的故事，老師給孩子們看了胡蘿蔔的圖片；
3.給寶寶看完圖片後，老師根據圖片給寶寶講胡蘿蔔的葉子和果實；
4、結合胡蘿蔔的實物，讓寶寶們充分了解胡蘿蔔的特性；
5.老師教大家胡蘿蔔的營養；
6.讓孩子們壹起品嘗美味的胡蘿蔔汁。
活動結束
當孩子們回家時，他們可以讓父母買壹根胡蘿蔔給他們，讓他們了解更多。
幼兒園植物教案6壹、活動目標。
1，關註了解植物生長的過程。
2.重視新技術在常見蔬菜栽培中的應用。
二、活動準備。
孩子們種植物品、照片、記錄表格和視頻。
三、活動流程。
(壹)種植方法的交流:
前段時間我們在自然角種了大蒜和洋蔥。孩子們非常關心這些植物，並為它們做了很多。誰願意告訴我們妳是如何種植這些植物的？
2.兒童自由交流入門。
(1)容器情況:大蒜和洋蔥需要合適的容器(實物和照片結合)。
(1)(幼)可以把洋蔥種在可樂瓶裏，放在架子上，放在水裏，這樣洋蔥的根就可以長下來。(妳可能會問:為什麽要豎立？它的功能是什麽？)它的根能很好的吸收養分(想想)。
追問:除了種在水裏，洋蔥還能種在哪裏？
(2)種在土裏的容器下面要打壹個洞，這樣太多的水可以從洞裏流出，大蒜也不會爛掉。
③總結:原來植物可以種在水裏，也可以種在土裏。妳用什麽工具來種植它們？
(2)工具的使用，各種工具的名稱和不同用途(照片)
(1)(年輕)我用耙子松土，種大蒜。我每天給它澆水，現在大蒜已經長高了。耙子是用來挖土的，可以疏松土壤，方便我們種植植物。
(2)(年輕)我鏟土種蒜。問:妳用大鏟子還是小鏟子？兩者有什麽區別？(根據小朋友的回答)
大鏟子可以挖很多土，小鏟子只能挖壹點。
4問:妳覺得用大鏟方便還是小鏟方便？大地方需要大鏟子，自然角落的盆小，用小鏟子方便。)
⑤總結:不同的工具有不同的功能，適用於不同的場所。有了工具的幫助，我們種植更加方便了。
(二)分享植物生長情況:
1，小朋友這麽關心我們自然角落的植物生長，還做了記錄。誰來告訴我妳發現了什麽？
2.幼兒介紹自己的發現:(形式多樣:幼兒介紹、詢問幼兒等。)(照片、觀察記錄、實物)
我發現洋蔥先長出根，再長出葉。(觀察真仔細)(畫報記錄)(也可以請其他小朋友解讀)問:還有哪些植物是這樣的？
我發現洋蔥的根比大蒜的根長。(圖片記錄，小朋友對比)洋蔥的根長，大蒜的根長。(各種記錄方法)(棍子，尺子)
老師:真的嗎？我來比較壹下，真的，5厘米比2厘米長，還有3厘米。(根據具體情況)
C.(幼)我發現種在土裏的大蒜，澆水就長得好，不澆水就死了。(兒童繪畫產品)
老師:原來植物生長需要水。
D.洋蔥在水裏長得更快，但沒有營養很快就會長得很差。
老師:我們能做什麽？(加營養液，怎麽加)(我會用杯子，學會看刻度)
老師:原來植物的生長是需要營養的。
E.沒有陽光，洋蔥的葉子在發芽後是黃色的。
提升:光合作用。(尋找信息)
總結:小朋友們技術很棒，仔細觀察，發現植物需要陽光、空氣、水和營養才能生長好。那麽除了這些，妳還發現了哪些關於植物生長的秘密呢？
我發現溫室裏的蔥和蒜比陽臺上的長得快。
老師:這是為什麽？
(老師):溫室裏的溫度比外面高。我們每天都測量溫度。水結冰了，非常冷-1度。溫室內的溫度可以保持在5度，這樣就可以維持植物生長的溫度。妳在哪裏見過溫室？
(照片和觀察記錄)(堅持)(合作建大棚？)
(3)觀看視頻:
(1)園丁是怎麽建溫室的？(無聲，背景音樂視頻)老師和孩子邊看邊交流？
老師:為什麽要建雙層溫室？
老師:是這樣嗎？我們來聽聽園丁大叔是怎麽說的。
(2)園丁簡介。
(3)老師:我有壹個問題。到了晚上，太陽下山，天氣很冷，溫室裏的溫度就下降了。妳想設計壹個什麽樣的溫室，讓溫室裏的溫度壹直保持不變？
孩子們互相討論，簡單交流(雙層，小電珠，加熱等。)
(4)老師:妳想了這麽多好辦法。老師在材料箱裏放了很多材料。我們可以試試，讓我們自然角落的植物在冬天也能長得很好。
活動結束:孩子們壹起討論。
幼兒園植物教案7學習目標
願意學習童謠，感受植物生長的活力。
學習並嘗試照顧植物，並知道如何照顧它們。
根據現有經驗大膽表達自己的想法。
培養孩子的嘗試精神。
要準備的活動
兒歌《小種子》，文字旁邊有簡單的圖片。
花種，鏟子，水。
三個裝滿泥土的花盆。
活動過程
研究領域:
形式:集體
1.放兒歌《小種子》。首先，老師邊讀邊說兒歌，引導孩子觀察單詞旁邊的圖片，幫助孩子理解兒歌。
小種子
小種子，太神奇了，
陽光普照，水源充足，
發芽的葉子越來越高，
花開多美啊。
2.讓孩子和老師說童謠，做動作，模仿小種子的生長開花。
3、老師問:
壹顆小小的種子需要什麽才能成長？
如果妳照顧它，妳會做什麽？
4.建議大家壹起種花，把花的種子展示出來，讓孩子觀察種子的形狀特征，然後把種子種到花盆裏。老師可以把種子袋貼在花盆上作為標簽。
5.種子發芽後，老師把植物放在陽光充足的地方，讓孩子們每天輪流照顧植物。
6.讓孩子觀察種子的生長變化，看能不能長出花來。
老師可以用數碼相機給孩子的種植拍照，以便和孩子壹起復習時加深印象。
活動評估
會說兒歌《小種子》。
能照顧和熱愛植物。
活動建議:
兒歌的畫面可以自己做。把兒歌抄在壹張大紙上，字體大壹點，然後給每首兒歌配上簡單的圖片，比如太陽、水壺、發芽的種子等等。
問:“妳將如何照顧這個小種子？”有時，老師可以幫助孩子了解照顧植物時應該註意的事情，例如不要澆太多水，輕輕地觸摸。
三個花盆裏的種子可以是同壹朵花，也可以是不同的。
幼兒園植物教案專題8的實施背景；
在我們周圍，到處都是植物，但這從未引起孩子們的註意。雖然孩子每天都在接觸這些東西，但是很少去思考什麽問題。因此，通過這樣的主題活動，期望孩子們關心身邊的事物，探索植物的奇妙世界，同時養成觀察身邊事物的習慣，培養良好的觀察習慣。學會發現壹些自然現象，通過各種形式和方式的學習，讓孩子更多地了解植物，和植物交更多的朋友，讓孩子真正喜歡植物和自然，知道我們的生活和植物息息相關。沒有植物，人類將無法生存。
環境創建:
1，利用季節的特點，用田間的各種東西把教室的黑板裝飾成壹幅幅美麗的圖畫，讓孩子仿佛置身於美好的大自然中，從而感受到我們身邊到處都有植物，植物給我們帶來很多好處，萌發探索植物的欲望；
2.教室裏掛著孩子們自己做的樹，把教室布置成壹片小樹林；
3.開辟壹個小種植園，讓孩子們每天觀察植物的生長情況，並做壹些記錄；
4.設立“植物問題”壹角，將小朋友發現的植物問題展示在墻上，與其他小朋友分享討論。
主題1:幼兒園的小花園
活動(1):我的植物朋友
目標:
1，喜歡和老師朋友壹起去幼兒園參觀、發現各種植物；
2.盡量把看到的植物用各種形式表現出來；
準備:壹些花草樹木的圖片。
流程:
1.和小朋友壹起參觀幼兒園花園，布置壹個任務:讓每個小朋友找壹棵樹做妳的好朋友；
2.回到活動室和孩子們討論妳找到了什麽樹是妳的好朋友，說說妳的好朋友長什麽樣；
3.老師們根據孩子們的故事，展示相應的圖片，壹起認識各種樹，包括它們的外形特征，比如樹的粗細、高度等。
生成與反思:帶領壹大群孩子在戶外觀察時，總有壹些孩子遊離於群體之外，而我卻忙得顧不上身邊的壹些孩子。壹半的孩子都在我身邊。我們壹起找樹，觀察各種植物，將近壹半的孩子都是自己找朋友。所以當我們回到活動室，組織壹次討論的時候，大部分的小朋友都可以說說自己找到的植物朋友。這就引出了下壹個活動:“常青樹和落葉樹”。
活動2:常青樹和落葉樹
目標:
1，通過進壹步觀察，我們可以了解常青樹和落葉樹的區別；
2.願意表達妳的發現；
準備:常青樹和落葉樹的壹些葉子。
流程:
1，再次觀察幼兒園的樹，引導孩子找到兩棵樹的不同點，比如葉子；
2.老師總結:人們基本上可以從樹葉上區分常青樹和落葉樹；
3.請告訴孩子們他們還見過什麽樹。是常綠還是落葉？為什麽？
4.拓展活動:讓孩子回家找周圍的常青樹和落葉樹，畫下來。最好給它們起個名字。
生成和反射:
也許我低估了孩子們的發現能力。當孩子們在尋找兩種樹的特征時，他們很容易發現常青樹的葉子又小又硬。徐順成說，“因為它的葉子又長又結實，不容易脫落。”因為我告訴孩子們常青樹的葉子壹年四季都是綠色的，有壹個孩子說:“不，這種常青樹也有黃色的葉子。為什麽不叫落葉樹？”於是我讓孩子們圍在我身邊，讓大家說說這棵樹是常綠還是落葉。結果壹個孩子給出了答案:“這棵樹是常青樹。它的黃葉已經脫落，又長出了新葉，所以壹年四季都是綠色的。”我及時肯定了。其實有很多問題可以讓孩子自己回答，讓他們壹起分享自己的經歷。而且，通過這種方式獲得的體驗，對孩子來說特別難忘。作為老師，為什麽不呢？
幼兒園植物教案9活動目標
1.了解植物如何過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2.通過觀察、繪畫和交流，可以進壹步感知各種植物在冬季的不同狀態。
3.有探索植物奧秘的興趣和愛護植物的情感。
4.體驗明顯的季節性特征。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
1，課件-植物的冬季準備。
2.冬天的圖片樹和稻草。
3、記錄紙、彩筆若幹。
活動過程
(1)對話引出話題。
老師:小朋友，妳知道現在是什麽季節嗎？(冬天)
妳感覺到氣候有什麽變化嗎？
2.老師:這麽冷的天，花草樹木會凍死嗎？植物準備好過冬了嗎？
(2)引導幼兒觀察植物，記錄植物現象。
1，老師:冬天到了，小樹上的葉子發生了什麽變化？大樹上有什麽變化？草是什麽樣的？
2.老師:讓孩子獨立觀察，說出自己的發現和問題。
3.老師引導孩子重點觀察植物個體，幫助孩子進壹步感知植物的變化。
(1)觀察樹。
請仔細觀察樹在冬天是什麽樣子。妳想想，他們是不是凍死了？尋找樹上剩下的東西。引導孩子尋找花蕾、果實、種子等。)
(2)老師:請剝開花蕾看壹看。裏面有什麽？猜猜明年春天會變成什麽樣？
(3)觀察草地
請觀察草地上的孩子們，看看冬天草地上發生了什麽。妳想想，草是不是凍死了？把草的根挖出來，看看是什麽顏色。什麽長在根部？
4.師:請幼兒仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物在冬季的表現。
(三)組織交流。
老師:請告訴妳的搭檔妳的記錄和發現，看看植物有多少種過冬的方式。
(D)幫助兒童了解植物過冬的各種方式。
1，老師:冬天來了，落葉樹的葉子紛紛脫落，常青樹的葉子還是綠的；冬天落葉對樹木有幫助嗎？(減少水分蒸發，落葉可以變成肥料和營養根)
2.老師:草是什麽顏色的？冬天死了嗎？有些小草根死了，但它們留下了種子。有些小草根還活著，明年春天就會發芽。)
3.老師:人們怎樣幫助植物過冬？(在樹上塗石灰，綁幹草，在油菜、麥苗上撒草灰、幹糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室裏。)