修改病句 4升5年級使用

改病句練習

（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

（2）“六壹”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。

（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。

（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

（5）這本書對我很感興趣。

（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。

（7）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金寫的。

（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。

（10）美麗的大草原壹碧千裏，到處都是綠色。

（11）我們開會通過並討論了他的建議。

（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。

(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。

(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。

(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。

(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。

(17)我估計他今天壹定不會來參加會議了。

(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。

(19)我們必須認真克服並善於發現學習上的毛病。

(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。

(21)菜園裏種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。

(22)經過教育，我明確了學習目的和學習態度。

(23)墻上的掛鐘走了壹圈，壹個小時又過去了。

(24)我們要熱愛公***財產。

(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。

(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。

(27)王老師被光榮地評為“模範班主任”的光榮稱號。

(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。

(29)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。

(30)經過努力，王小明的錯別字大大進步了。

(31)黃河、長江、萬裏長城、古運河都是我國古代的偉大工程。

(32)這篇作文層次和語句都很通順。

改病句練習

1．造紙是我國古代的四大發明。

2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

3．他穿了灰色上衣,壹頂藍帽子。

4．壹進幼兒園,我就看見了壹張張可愛的小臉和壹陣陣動聽的歌聲。

5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的幹重活,老的少的幹輕活。

6．這篇文章的內容比較優美。

7．夏天的廬山是美麗的風景。

8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。

9．她焦急地等待著汽車開來的方向。

10．列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。

11．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

12．勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的幹重活，女的、年老的幹輕活。

13．秋天的田野壹片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛呀！

14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。

15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。

16．所有的全校師生都參加了植樹勞動。

17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18．媽媽的工作養成了認真的好習慣。

19．我估計他這道題壹定不會做。

20．夏天的小興安嶺是壹年中最好的季節。

21．這學期，我校開展了“手拉手”的熱潮。

22．我校分別在教室裏和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。

23．在“慶祝元旦”聯歡會上，我們班上演出了文娛節目和舞蹈。

24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。

25．國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結彩，非常熱烈。

26．聽了報告，受到了教育。

27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。

28．我忍不住不禁笑了起來。

29．我經常看到小明有時在早鍛煉。

30．小興安嶺的夏天真美麗。 31．少先隊員發揮革命傳統。

32．因為老舍愛養花，而且養了許多花。

33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

34．他喊他出去玩。

35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

36．言行不壹致的人是壹種極壞的作風。

37．烏雲和大雨壹起從空中傾瀉下來。

38．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

39．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

40．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

41．他的壹雙手幾乎完全凍僵了。

42．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。

43．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。

44．《繁星》的作者是巴金寫的。

45．兩個新社會，真是鮮明的對比啊！

46．這些作文題目的範圍比較困難。

47．江明這學期努力學習,終於取得了很好的成就。

48．老班長熱氣騰騰地端來了壹碗魚湯。

49．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

50．泰山是我國的五大名山。

51．我們開會通過並討論了他的建議。

52．這本書有聲有色。

53．媽媽給我買了三本書籍。

54．美麗的大草原壹碧千裏，到處都是綠色。

55．經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。

56．丁小蘭努力學習，老師經常誇耀她。

57.李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號。

58.我壹定要做好壹個受小朋友歡迎的輔導員工作。

59.小組會上，大家互相做了自我批評。

60王清端正了學習態度和目的。

61.經過努力，我的學習態度提高了。

62.經過努力，我的學習目的提高了。

63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。

64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。

65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。

66.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。

67.這裏的風景美麗，優美，好看極了。

68.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。

69.小剛特別喜歡踢足球和排球。

70.前天傍晚下了壹天的雨。

71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。

72.我們要認真改正並找出作業中的錯誤。

73.這本書的內容和插圖都很美麗。

74.萬裏長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。

75.我們要繼承和發揚老壹輩的革命事業。

76.老師表揚了班裏的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。

77.大林經常壹貫地為班上做好事。

78.壹進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。

79.高大的高樓大廈像雨後春筍般矗立在祖國大地。

80.我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書。

81.林萍壹向刻苦學習，在這次考試中居然取得了好成績。

82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。

83.誰在那兒放了壹槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。

84.“六?壹”聯歡會上的氣象十分熱烈。

85.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。

86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。

87.春天到了，種子長葉，生根，發芽。

88.只有雨停止，我們就到公園去。

89.盼望已久的故事書即將終於到了，同學們快樂極了。

90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。

91.小明刻苦學習，取得了顯著的成就。

92.老師們愛戴我們每個學生。

93.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

94.在這次區小學生運動會上，取得了優異成績。

95.老師耐心學生。

96下課了，校園裏頓時壹下子就沸騰了。

97他頂著寒風和冰雪艱難地走著。

98火紅的楓葉在春風中搖動。

99他寫出了壹份非常仔細的報告。

100奶奶家養了許多家禽：雞、鴨、牛等。

101我們要培養自己的寫作興趣和水平。

102陳老師光榮地被評為“模範班主任”的稱號。

103這道題雖然不難，但是他很快就做好了。

104他戴著壹頂藍帽子，壹條藍褲子。

105聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

106我學到了許多新的見識。

107英雄賴寧為搶救國家財產的獻身精神。

108領導辦事太果斷，往往就會失去群眾的信任。

109我估計他這道題壹定不會做。

110雷鋒助人為樂的精神是值得我們學習的榜樣。

111長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。

112我們要不斷改正學習方法，增加學習效率。

113他熱愛學習,但是熱愛勞動。

114我每天晚上收看廣播和電視。

115我國人口是世界上最多的國家。

116他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。

117皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛。

⑴ 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

⑵ 在文娛晚會上表演了精彩的節目。

⑶ 這道題最後終於被解答出來了。

⑷ 數學作業他都做完了，只剩下最後壹道題還沒算出得數來。

⑸ 星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

⑹ 既然有天大的本領，也不能驕傲。

⑺ 大家的眼睛都集中到主席臺上。

小學六年級分類復習練習題

壹、按要求改寫句子。

（1）把句子改成反問句。

1、我們不會忘記黨的恩情。

2、人類需要勇於實踐的人。

3、這個故事使我感動得流淚。

4、可愛的小女孩是我的好朋友。

5、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

6、坡度這麽大，火車爬不上去。

（2）把句子改為陳述句。

1、李大釗同誌對革命事業充滿信心，怎麽會懼怕反動軍閥？

2、他呀！都老頭子了，還訂這些東西幹什麽呀？

3、十萬支箭，三天怎麽造得成？

4、都是妳自己找的，我怎麽幫得了妳的忙？

5、那浪花所奏的不正是壹首歡樂的歌嗎？

6、我們怎能忘記老師的諄諄教導？

7、居裏夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

（3）擴寫句子。

例：嶄新的機器日夜不停地制造零件。

1、喜訊傳到學校。

2、列車穿過山谷。

3、春風吹遍大地。

4、人們揮舞著鮮花。

5、爸爸是工人。

6、我制訂學習計劃。

7、柳條拂動著水面。

（4）縮寫句子。

1、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著壹望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

（5）改直接引語為間接引語。

1、趙王告訴藺相如說：“妳要帶著寶玉到秦國。”

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”

3、武松道：“這可奇怪了！妳如何不肯賣酒給我吃？”

4、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

5、她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”

（6）把句子該為“把”字句。

1、哨棒被武松趕緊丟在壹邊。

2、每天，教室被同學們打掃得幹幹凈凈。

3、小華拿走了數學課本。

4、藺相如擊敗了秦王。

5、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。

（7）把句子該為“被”字句。

1、藺相如擊敗了秦王。

2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗

2、諸葛亮借來了十萬支箭。

3、武松終於把那只兇猛的大蟲打死了。

4、他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。

5、劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。

（8）綜合練習。

1、厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）

2、同學們回答問題。（擴句）

3、藺相如對趙王說：“我願意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）

4、馬的後蹄踏著壹只飛燕。（換成“被”字句）

5、外公對小英說：“我告訴妳，這是中國最有名的花。”（間接引語）

6、那時侯，清政府腐敗無能，剛壹提出“京張”鐵路的修築計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）

7、太陽升起來。（擴句）

8、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）

9、那浪花所奏的不正是壹首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

10、這三克鐳體現了壹個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

二、破折號的用法。

① 解釋說明；②表示意思轉折；③表示聲音的延長。

（1）這是壹年的最後壹天——大年夜。（）

（2）街上飄著壹股烤蛾的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（）

（3）那是壹雙很大的拖鞋——那麽大，壹向是她媽媽穿的。（）

（4）聯合國在它成立50周年前夕，得到了壹份珍貴的生日禮物——由12億中國人民贈送的巨型青銅器——“世紀寶鼎”。（）

（5）孩子雖然不算多——只有兩個。（）

把雙重否定句該為肯定句

作為壹名少先隊員，壹定要講壹點文明．

這次活動的經過妳很清楚．

我們應當參加集體活動．

這本書太有價值了，妳必須看．

把下面的肯定句改成雙重否定句．

星期天，我們不得不去看排球賽．

學校裏只給每人發壹張票，不能不叫人為難．

紅四團的戰士們不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋．

這件事不應當不是事實．

把下面的句子改成用感嘆號表達的句子．

我請妳來了！

這幅畫真美！

那個法國女孩的心願真是既美好又純真！

西蒙死的太慘了！

壹顆種子的力量竟然有這麽大！

病句:下雨了,小華沒帶傘,可上學的時候.

正確:下雨了,可上學的時候,小華沒帶傘.

原句:春姑娘把大地描繪了有聲有色

被字句:大地被春姑娘描繪了有聲有色

原句:大地被春姑娘描繪了有聲有色

把字句:春姑娘把大地描繪了有聲有色

原句:春天像剛落地的娃娃,全身上下都是新的,他生長著;

照樣子:夏天像調皮的孩子,十分健康,他成長著.

1.( )壹天，好友小明來我家作客。

( )他仔細地觀察了我的幾個布娃娃。

( )他畫的多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

( )就拿起筆壹筆壹筆地畫了起來。

答案1243

以下題目並無答案,但絕對可以交差!

（三）

（）狼說：“好，我放了妳。不過妳得告訴我，為什麽妳們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

（）壹只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到壹只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“妳老悶悶不樂，是因為妳兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”

（）松樹請求說：“放了我吧！”

（）松鼠說：“妳先放我回到樹上去，我才告訴妳，要不然我實在怕妳，講不出來。”

（四）

（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”

（）他放下書包就要去端飯碗。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然後再吃飯。

（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。”

（）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。

（五）

（）它飛到河邊看見壹只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。

（）有壹只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。

（）它便飛下來，想把小羊吃掉。

（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。

（）老鷹用力想把小羊抓住。

（壹）

（）湖當中，水面平靜得像壹面鏡子，綠得像壹塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，壹陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！

（）青龍湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的遊泳區裏，十幾個孩子正在遊泳，玩得很開心。

（）舉目遠眺，隱隱約約地看見壹片青山和山下的壹座大塔。（二）

（）壹天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。

（）魯班壹心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。

（）很久以前，世界上沒有傘。

（）於是，他照著荷葉的樣子，用竹條紮成架子，蒙上羊皮，做了起來。

（）後來，魯班終於想出好辦法，制造出現在這樣的傘.

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”

順便再給妳提供壹點：

1 語序不當

（1）名詞修飾語

多項定語與中心語的正確次序壹般是：①表領屬性的或時間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。

另外，帶"的"的定語放在不帶"的"的定語前。

例如：壹位優秀的有20多年教學經驗的壹位國家隊的籃球女教練。

正確次序：國家隊的（領屬性的）壹位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

下面是多項定語次序不當的例子：

① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數量的"許多"應緊靠中心短語）

② 在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質的"無窮的"應緊靠中心詞）

③ 裏面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質的"各式各樣"應緊靠中心詞。）

下面是定語誤放狀語位置的例子：

① 夜深人靜，想起今天壹連串發生的事情，我怎麽也睡不著。（"壹連串"應修飾"事情"）

② 這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（"廣?quot;應修飾"討論"，"地"改為"的"）

下面是定語和中心語位置顛倒的例子：

我國石油的生產，基本供應國內。（"石油的生產"應為"生產的石油"）

（2）動詞修飾語

多項狀語次序比較復雜，須特別註意的是：

① 先時間後處所；②先介詞結構後情態動詞、形容詞；③表示對象的介詞結構壹

般緊靠中心語；④不要弄錯修飾對象。

看下面的例子：

① 在這片神奇的土地上上壹世紀曾發生過壹場血戰。（"上壹世紀"應放在"這

片神奇的土地上"前）

② 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（"被列強"應放在"任意"前）

③科學家急於對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。?quot;對蘭花"應放"進行"前）

④國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（"與白人"應修飾"平等"）

⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（"廣泛"應修飾"交換"）

⑥開考半個小時後，就有人陸續交卷。（"陸續"應修飾"有"）

（3）關聯詞語的位置

壹般來說，兩個分句同壹個主語時，關聯詞語在主語後邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。

下面句子是位置不當的例子：

①他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"後面）

②要是壹篇作品裏的思想有問題，那麽文字即使很不錯，也是要不得的。（"即使"應移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

2搭配不當

搭配不當是常見語病，是高考測試的重點，幾乎每年高考都有此類語病題。

（1）主謂搭配不當

例如：①我國棉花的生產，過去不能自給。（不能自給的是"棉花"而不是"生產"。）②中國人民的解放在民族關系上起了基本的變化。（"中國人民的解放"沒有"起變化"，"起變化"的是"民族關系"。正確的表達應是個兼語句，要改"在"為"使"）

③我覺得這個答復，和對這些問題的調查處理，都是壹種不負責任的態度。（應該把"是"改做"表現出"。）

（2）動詞和賓語搭配不當

例如：①紀念三八節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"而不是"到來"。）

②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活壹家人的生活。（"養活"的只能是人，不能是"生活"。）

④ 但也存在著幾個缺點需要我們努力。（我們所能"努力"的不是"缺點"，而是"改正"。）

（3）修飾語和中心語搭配不當

例如：這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（並不是意見廣泛而是交換的範圍廣泛，應改為"廣泛地交換了意見"。）

*這壹類搭配不當常和語序不當有交叉的地方。

（4）壹面與兩面搭配不當

例如：①做好生產救災工作決定於幹部作風是否深入。（"做好"是壹面性的，"是否深入"是兩面性的。此外"作風是否深入"也講不通，應該是"幹部是否深入群眾"。這句話有兩種改法：把第壹個分句改成兩面性的"生產救災工作做得好不好，決定於幹部是否深入群眾。"或將第二分句改成壹面性的，不過句子結構要調整為"幹部深入群眾是做好救災工作的決定條件"。）

③ 藝人們過去壹貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（"白眼"和"青睞"指相反的兩面，但底下的"溫暖"只適用於壹面。）

（5）否定與肯定搭配不當

例如：①我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。

"沒有誰不會想象不出"等於說"誰都想象不出"，推測原意就是"誰也想象得出"。

②我們並不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。

"不完全否認"等於"部分承認"，基本上還是承認。因此這句話說"我們承認這首詩沒有透露出希望"，剛好和作者的本意相反。改法有兩種"我們也承認這首詩也透露了壹些希望……"或"我們並不否認這首詩也透露了壹些希望……"

③會員家屬除憑發出的入場券外，並須有家屬徽章，無二者之壹不能入場。

"無二者之壹即不能入場"從字面意思上推，可有"有二者之壹即可入場"的意思。跟原意不符，應該說“二者缺壹即不能入?”

3、成分殘缺或贅余

成分殘缺

（1）缺主語

例如：①由於他這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（"得到"的主語什麽？改為"由於這樣好的成績，他得到了……"）