特色壹：“湘電二級學院”和“全國新能源職教集團”創新校企合作體制機制。學院依托三大重點專業（群），與湘電集團下屬分公司***建“湘電電機學院”、“湘電風能學院”、“湘電海諾電梯學院”, 形成企業辦學基礎的校企***同體。組建了由全國機械工業教育發展中心牽頭，湘電集團等6家大型新能源企業、湖南電氣職院等6家高職和6家中職為核心的全國新能源裝備職教集團，探索“行業指導、企業參與、中高職協調”全國職教組織新模式，形成跨部門、跨地區、跨領域、跨類型協同育人的格局。
特色二：對接新能源和先進裝備制造業及時調整專業設置和專業定位,促進專業對接產業。學院對接湘電集團和湖南支柱產業、戰略性新興產業，圍繞湘電集團主業辦專業，建有以“風力發電設備制造與安裝”省級特色專業為引領，以“電機與電器”全國機械行業特色專業為龍頭，20個專業為支撐的8個服務新能源和先進裝備制造產業的優勢專業群。學院與湘電集團等企業校企***建專業、***同制訂課程標準、實踐教學方案和專業人才培養方案，訂單培養、合作育人。校企***同凝練了“兩車間、三領域、三證書、五段式”的總體人才培養模式，構建了工作過程系統化課程體系，引入企業真實的項目或任務，合作開發26門專業核心課程，百門優質空間資源課程。
特色三：校企***建“教學車間+企業車間”為特征的實訓基地群，實施“三層遞進、五段交替”實踐教學。初步建成“教學車間”和企業“生產車間”配套的風電、電機、汽車、先進裝備制造、現代物流五大實訓中心,形成了以3個中央財政支持和1個省財政支持基地為龍頭, 以“董日中大師工作室”、“方鷙翔大師工作室”為引領，54個實習實訓室為主體，22個“產學研實踐基地”掛牌企業為依托的實習實訓基地群。構建了基本技能、綜合技能、替崗能力有機結合的“三層遞進”實踐教學課程體系，通過校內、校外實訓基地“五段交替”教學來實現技能訓練與能力培養。
特色四：實施“校企雙專業帶頭人”、“企業教學團隊”工程，將師資隊伍建到企業、建在車間。重點專業除由校內教師擔任專業帶頭人外，還從湘電風能研究所、湖南海諾電梯有限公司、湘電集團電機事業部選聘了壹批有影響力的行業企業專家擔任5個重點專業的企業帶頭人，參與並指導專業建設工作。並以專業為單位，在湘電集團按分廠組建了管理團隊、技術團隊和車間團隊等三個企業教學團隊，各專業初步形成了“名師擔綱，專兼結合”的專業教學團隊。
特色五：***建校企壹體化數字校園，用信息技術優化教育教學過程。學院堅持以教育信息基礎設施建設為基礎，以信息資源開發為核心，以推進現代信息技術和教育技術的廣泛應用為重點，全面加強數字化校園建設。融通湘電集團與學校網絡，建設了校企信息壹體化基礎平臺；加強“職教新幹線”空間建設，實現了師生員工“個個有空間，人人有展示”；實施“百門優質課程上空間”計劃，推動了優質教學資源***建***享；建設了5個“湘電3G實景課堂”，搭建湘電集團企業生產實景與學院課堂教學互動信息平臺，實現了現場師傅與學生互動交流。
特色六：助力湘電集團建成“學習型企業”、“創新型企業”，服務產業、提升產業。學院為湘電集團職工繼續教育、終身教育服務。為實現湘電集團建設“學習型企業”的目標，學校給湘電集團中層以上領導、企業教學團隊的教師和培訓學員發放世界大學城“空間號”，幫助他們建立個人空間，享受世界大學城資源；按照企業領導和專家的學習要求，成立互動學習小組；安排骨幹教師，匯聚學習資源，進行全程輔導，用信息化手段，滿足湘電職工“時時、處處”學習和終身學習要求。為湘電集團的產業升級服務,與湘電集團成立了“電機研究所”、“風電技術研究所”和“電梯技術研究所”，為企業在產品開發、生產與銷售方面提供服務，目前，校企***同開發產品23項，獲得專利19項。
特色七：搭建大學生科技創新教育與服務平臺，提升學生創新意識和實踐能力。學院成立了大學生創新教育工作領導小組和TRIZ創新理論教學研究中心，組建了由湘電集團技術專家、能工巧匠和學校骨幹教師結合的創新教育團隊，設立了系部“科技創新工作室”，並以立項方式每年支持30項大學生科技創新項目，有效提升學生創新意識和實踐技能。近兩年，學生參加省級及以上競賽獲獎34項。其中，國家級特等獎1個、壹等獎2個、二等獎4個、三等獎1個，省級壹等獎4個、二等獎9個、三等獎13個。
特色八：湘電“力道”文化進課堂，打造湘電特色文化校園。學院以“產業文化進教育，工業文化進校園，企業文化進課堂”為目標，按照“對接管理強管理，對接品牌強品牌，對接文化強文化”的文化建設思路，通過湘電“力道”文化進職教新幹線、進人才培養方案、進課堂，在教學中融入湘電集團的企業文化元素，實現校園文化和湘電文化互滲互融，營造“校企融合”的湘電特色校園文化。師資隊伍