? ——可視化思維，讓思維無所遁形
可視化思維(Thinking visualization)是指運用壹系列圖示或圖示組合把本來不可見的思維(思考路徑及思考方法)呈現出來，使其清晰可見的過程，這是壹種高效工作和學習的策略。被可視化的“思維”更有利於理解和記憶，可以有效提高信息加工及信息傳遞的效能。簡單地來說就是“壹圖勝萬字”，也就是說我們能從圖示裏面獲取更多的信息。
為什麽要重視思維可視化?
心理學的研究表明，思維是隱性的，傳遞和學習思維的難度要遠遠大於純粹的知識。如果我們能夠把“不可視的”思維的過程和方法清晰地呈現出來，自然就能更好地理解、記憶和運用。有人總結過應當重視思維可視化的十大依據:
1.人與人之間93%的交流是靠非言語行為，而在非言語的環境下，視覺在我們接收信息、傳遞感情時扮演的角色尤為重要。
2.妳的大腦將近50%的精力是在進行視覺處理，這是壹個相當大的比例。
3. 70%的感覺接收器都集中在妳的眼睛中，因此我們更容易吸收視覺上的信息。
4.我們可以在每1/10秒內獲得壹個視覺信息，這比通過閱讀、消化和理解壹段文字要快得多。
5.通過使用悅人眼目的、恰當的顏色在可視化信息中，人們更容易去閱讀，更願意去閱讀。
6.商品介紹圖文並茂時，人們會更好地理解，大家看淘寶上的商品介紹就能夠證明這壹點。
7.在人們辨別方位時，帶有插圖的路標對路人起到的幫助比不帶插圖的純文字路標高出323%
8.當信息以可視化的形式呈現，個人的效率普遍提高17%，且減少使用20%的腦力資源。
9.在團隊工作項目中使用可視化工具，可節約10%的腦力資源，且在整體的效率上有8%的提高
10.“A picture is worth ten thousand words(壹張圖片勝過壹萬字)。”--華盛頓郵報，1925年7月26日
對於學生來說，"知識的加工"和"問題的解決"的思維過程幾乎都是不可視的，而且大多數教師和學生都把目光聚焦到了答案上，幾乎忽視了答案的解決過程。其實學生思維的培養並不等於"答案的積累"，而是來自於"得出答案的思維方法和過程"。答案的累積只能讓學生在再次面對相似的情景時，做出經驗性的結果處理方式，而不能進行理性的判斷處理。所以當題目或題型不再熟悉，學生便無法應對，因為"感性經驗"和所面對的情景已經風馬牛不相及了。所以要提高學生學習的效能，我們就必須從"關註答案"向"關註答案的生成過程"進行轉變，從依靠感性經驗解決問題向理性思考解決問題的方式進行轉變。而要達到這種轉變就必須要把"不可視的"思維的過程和方法清晰地呈現出來，以便更好地理解、記憶和運用。
那當學生擁有可視化的思維之後會有哪些優勢呢？首先是每個孩子都要學習“語數外物化生政史地”這麽多科的學科知識，個人處理信息和管理時間的能力就略顯不足了，這時候可視化的思維就起到了不可磨滅的作用，這也是當今優等生和大多數學生之間的差異之壹；其次擁有可視化的思維方式會使得學生處理具體事情的思維方式不同，如果掌握可視化的思維技巧，那麽在完成小組合作或者班幹部進行管理時，孩子的管理力和領導力會得到明顯的提升，等等。
可視化思維代表名人
愛因斯坦曾經說過：“我的所有點子都是通過畫圖得來的。語言只不過是我用來向別人解釋我的想法的工具。可見，愛因斯坦壹直把“可視化思維”當作他強大的工具。他在他所在的時代就已經掌握了“可視化思維”的精髓，只是他並沒有把這種思維進行系統的解釋和深入。
達·芬奇將思維可視化運用得淋漓精致，在他的著作《哈默手稿》中約15000頁的筆記與繪畫全是混合藝術與科學所組成可視化思維圖示。這本著作包含了物理工程學，機械動力學，生物工程學，人體解剖學，天文學和建築學等壹系列自然科學。也被譽為“人類智力的頂峰”
福爾摩斯利用記憶宮殿和演繹法將案情還原，將壹系列破碎的細節，進行現場的模擬還原，再運用場景的推理技術偵破出案件的本質，就是在自己的腦海中建立可視化思維場景。
拿破侖這位天才的軍事家，更是運用可視化思維，將“縱隊戰法”演練得出神入化，帶領法國軍隊馳騁在整個歐洲戰場，屢次以弱勝強卻保持40多場戰爭勝利的傳奇。
世界首富比爾蓋茨在他的著作《未來之路》中過說“可視化思維將是下壹個舞臺中我們獲取信息的主要方法。比爾·蓋茨說：可視化思維能夠將眾多的知識和想法連接起來，從而最大限度地實現創新。
達爾文在他的著作《物種起源》中，運用可視化思維，將晦澀難懂的生物進化理論用形象和生動的形式表現出來，讓人類第壹次真正對自己的來源有了徹底的了解。
中國有壹個獨特的名族——苗族，歷史上歷經多次的遷徙，文字失傳，他們將名族生活的歷史、文化、習俗等運用可視化思維的原則鑲嵌進入了自己的服飾和首飾中。也因而譽為和穿在身上的“史書”。
經典物理學的奠基人牛頓，很早就開始運用可視化思維做筆記，牛頓壹生涉及廣泛，物理學、數學、天文學、哲學無壹不精，被譽為“百科全書式的全才”。在他的手稿中，有著大量的研究實驗和數據，牛頓通常都將自己的研究用思維可視化的方式記錄下來。?
愛迪生壹生擁有超過2000項發明，1000多項專利，在愛迪生的發明歷史裏，可視化思維是壹項重要的能力，在愛迪生的發明中很多都有體現，愛迪生最早發明留聲機時就是通過在制作出視圖，最後才制造出了機器。
（部分素材借鑒於網絡）