認真品味壹部名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是我精心整理的名著讀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名著讀後感1海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，阿龍納斯他接受邀請參加追捕，後來才知道那只是壹艘潛水艇。船長尼摩邀請阿龍納斯作海底旅行。
讀完《海底兩萬裏》我發現它並不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，書中凡爾納不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後來的人們看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地向我們介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說，而且這本書的精妙之處還在於完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海壹名是源於海中的壹種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血壹樣紅。但是沒有任何壹個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是壹次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
我希望自己有壹天也能隨尼摩船長壹起探盡海底所有的秘密。作文
名著讀後感2誰沒有過懵懵懂懂的童年?誰沒有過敏感脆弱的兒時?可疲於現實的我們現在都已經快忘光了，每天生活的瑣事、現實的殘酷讓人煩不勝煩。可靜下心來和兒子壹起讀了這本《壹百條裙子》，倒讓我想起我的童年了。
旺達·佩特羅斯基是壹個敏感自卑而又自強的窮孩子，同學們那不無惡意的取笑讓她無所適從，壹時想融入集體的沖動讓她口不擇言的說出了壹百條裙子的謊言，從而壹步步陷入了無法自圓其說的境地。而她的同學佩琪卻又無法設身處地的理解她的尷尬，壹而再再而三的拿她的這句話來刺激她，瑪蒂埃呢，雖然同是窮孩子，能體會旺達的痛，卻不敢勇敢的站出來做出正義的選擇，懦弱也好，自保也罷，反正就是無所作為。最終事情以旺達不堪忍受而遠走他鄉告終。
雖然緊接下來的事情還算是比較喜劇的，佩琪和瑪蒂埃想找到旺達和她做好朋友，而且她們的努力也換來了讓她們心安的結果，可我認為，如果不是繪畫大賽上旺達的壹百條裙子的作品是那麽優秀的話，別人是不會在意旺達的離去的，佩琪和瑪蒂埃也不會對旺達的離去產生自責的。孩子固然有孩子的思維，可她們心底的善良到底是有限的，我們能做的還有很多，除了讓她懂得善待他人，還應讓她懂得理解別人的痛，就如同他自己的壹樣。我是這樣想的。
總之，無可否認這是壹本好書，謝謝劉老師的推薦!以後又有什麽好書的話告訴壹聲，謝了!(附：孩子自2歲起，我們就壹直睡前壹起看書講故事的，從沒間斷過，那是我倆最幸福的時候 !)
名著讀後感3第壹次接觸這本書，是老朋友推薦的，它算是壹本心理類的書。最喜歡裏面的壹句話：“親愛的，外面沒有別人，僅有自我。”很多時候，我們更多的去關註別人，卻忽略了自我。
它主要講述了名校畢業生的女白領若菱在生活中經歷的起起伏伏，以及她與壹位老者的對話，由此教我們去探尋內心深層的自我，讓我們逐漸去了解認識內心更存粹的自我，讓我們離最真實的自我越來越近。
在書中，作者從身體，情緒，思想，身份認同四個方面去講述，並切實有效的提出了具有針對性的意見，經過團隊性咨詢，個別的療愈，或者是練習體驗的方式來幫忙解決現實生活中遇到的種種難題，進壹步療愈自我的內心。無法預測未知的自我，只能用自我的勇氣解決當下的問題，期待未知的自我和生活。遇事時，多看看自我，從自我找原因，認清最真實的自我。以往修的壹門心靈修養課，教師說過的壹句話，我至今還記得，人最重要的是認識自我，發現自我，探尋未知的自我。
其實，無論在書中，還是現實生活中，我們不得不相信：“這世界上從來沒有自我消失的問題，當碰到問題時，就得應對，處理，放下，解決。”如果當妳看完這本書，妳可能會更加相信，任何事情，跟自我的勇氣比起來，真的不算什麽。
很多時候，不壹樣的人應對問題，想法不盡然壹樣，但壹樣的是：成功的那些，往往是能夠克服自我的怯懦，提起勇氣解決問題的。期望看到這些的妳，亦能如此！
名著讀後感4小時候，那壹只只蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀使我感到十分好奇，現在，在老師的推薦下，我讀了法布爾寫的《昆蟲記》。其中，我印象最深的就是這壹段了：
因此，有壹種嚴肅的美存在著，它屬於理性範疇，它在各個階層中都是相同的。它在所有太陽的照射下都是相同的，無論這太陽是單壹的還是繁復的，是白色的還是紅色的，是黃色的還是藍色的。這種普通的美就是秩序。世間萬物都被制作得恰到好處。這句話非常的偉大。他的真實性隨著對事物奧妙的探索而更加的顯現。這種秩序，這種普遍的平衡基礎，是壹種盲目的機制生產的無法避免的結果嗎？它是否如百拉圖所說，進入了壹個永恒的幾何學家的規劃之中了？它是壹個至高無上的美學家的美嗎？而這樣的美正是世間萬物存在的理由。
這是我讀完這壹段後的感受：
這本書明明是寫昆蟲的，而這本書的作者卻借昆蟲這種小生物，完整地剖析出了人生的大道理。昆蟲的生命是那麽弱小，那麽卑微，那麽微不足道，但是每種生物都有自己的精彩，昆蟲不是不引人註目嗎？可他們無處不在：土地上，山崗上，花園裏，甚至石頭的裂縫裏都有他們的影子，妳能說他們不存在嗎？所以每個人都是平等的，都有自己的光彩，只不過某些人更鮮艷、亮麗些而已。別灰心，是金子總會發光的！
名著讀後感5最近家裏的課外書我都看完了，我央求媽媽再幫我買幾本留十壹期間看，媽媽考慮了壹下說這樣有點太浪費了。妳不妨和小區裏幾個熟悉的小朋友換書看，我覺得這也是壹個好辦法，想到就馬上行動，到了好朋友家壹看當時就傻了眼了，因為他看的都是關於動物的書。最後我選了壹本書《最後壹頭戰象》。
我原以為大象身體巨大脾氣肯定很暴躁，不容易和人相處。不過，在讀了這本書後卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。
《最後壹頭戰象》講述的是：壹九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的壹個寨子插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最後壹頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年後的壹個早晨，嘎羧突然向養象人波農丁要回壹直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別後，嘎羧獨自上路。沈石溪和波農丁悄悄地跟在後面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方，因為那裏埋著他的同伴嘎羧挖了壹夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，迎接死亡，它要永遠的陪著它的戰友們！！
讀過這本書後，使我驚訝的是象竟有如此靈感，它都知道忠誠和責任是生命中最美好的東西，我深深體會到，它那種跟同伴永恒的友誼。那頭象的壹幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著……我萬萬沒想到我會從壹頭大象身上學到做人的道理。
大自然中萬物都是有靈性的，所以我們要關愛野生動物。
名著讀後感6媽媽買了本《愛的教育》讓我閱讀，告訴我說：讀完了告訴媽媽愛是什麽？我用了整整壹個暑假，終於讀完了《愛的教育》這本厚厚的書，徐壹晟的讀後感和童謠作品。這本書主要寫了安利柯和他的家人同學老師之間發生的事，很多大家互相關心互相愛護的感人故事。 我印象最深的是古路非勇於承認錯誤的故事。有壹次古路非和同學們打雪仗，不小心把雪球打到了壹位老人的眼睛上，老人受傷了，古路非很害怕，在老師和同學們的鼓勵下，古路非找到老人去道了歉，還把自己最心愛是集郵冊送給了老人希望老人能原諒自己，過了幾天老人傷好以後，專程去了學校把集郵冊又還給了古路非，古路非的勇敢承認錯誤讓老人原諒了他。
戴洛西，每次考試都名列前茅，但是他不光自己成績好，還特別能幫助其他同學壹起提高學習成績。 還有寬宏大量的卡羅納、活潑開朗的柯萊蒂、弱不禁風的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西…… 每個人都有讓我感動的故事。 我問媽媽：“那，什麽是愛呢？我好像知道了愛是什麽，但又說不出來。” 媽媽回答：“勇敢承認錯誤是愛，寬容是愛，幫助別人也是愛，希望我們徐壹晟是個充滿愛心的孩子。” “我會的。”
名著讀後感7《紅樓夢》帶著憂傷、淒涼的氣氛，讓人常常想落淚，而裏面的詩詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那麽多的人在研究《紅樓夢》。
以前就想寫壹些關於紅樓夢的文章，壹則因時間倉促，二則筆下無文，所以也就擱下了。近來又重讀紅樓，實感其中趣味，故寫此文，希與古典的朋友們***賞。
《紅樓夢》帶著憂傷、淒涼的氣氛，讓人常常想落淚，而裏面的詩詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那麽多的人在研究《紅樓夢》呢。
故事講的是壹個家族的興衰，壹個家族的大小故事。主人公為賈寶玉，他應該說來是壹個柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因為環境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應了壹句話近朱者赤，近墨者黑。他們的家族是因為家中壹女子進宮當了皇帝的寵妃而盛起，於是他們天天吟詩作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞訊氣死，而當賈寶玉揭開喜帕發現並非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當了和尚。
名著讀後感8在暑假的最後時光，我閱讀了《居裏夫人傳》，深受鼓舞。
《居裏夫人傳》是居裏夫人的小女兒艾芙-居裏在她去世3年後寫成的。該傳記詳細敘述了居裏夫人的壹生，書中引用了居裏夫婦的許多信劄和日記，書的最後還附錄了居裏夫人壹生所得的獎金，獎章的情況以及羅列他所得的名譽頭銜，是壹本很翔實的個人紀錄。
作者艾芙壹開始就承認他要敘述的是壹個傳奇故事，這本書從幾個方面介紹了居裏夫人這位具有高貴品質的、獻身科學並作出偉大貢獻的偉大科學家的壹生。在巴黎大學求學時，每到秋天不得不為學費和生活費著急，盡管這樣，在實驗室的條件非常簡陋的情況下，依然作出了提取鐳元素的偉大科學成就。壹戰時期在戰場上的毫不費事就成了壹名戰士，他忘了早餐，忘了晚飯，困了隨便在什麽地方都可以睡，在護士住的小屋裏，或在露天的帳篷裏，廢寢忘食的在戰場上進行救護服務。就是這樣壹位偉大科學家，在生活依然很艱辛的時候，主動放棄了申請鐳元素的有關專利，公開了鐳的提取方法，自己確因要買1克鐳而不得不靠別人來籌集資金。
在居裏夫人的傳記裏，我們可以看到居裏夫人從來沒有浪費時間，只有嚴謹的生活；沒有享樂的懶散，只有英勇的奮鬥；沒有奸詐的人和事，只有和諧的空氣；沒有醜惡的畫面，只有純潔的靈魂---這是壹本最精彩的歷史人物傳記。
名著讀後感9在國內外那麽多的名著中，要找出壹本好書絕非難事，但我最喜歡卻是那帶有野氣的《水滸傳》，為什麽呢？請接下去看吧。
《水滸傳》塑造了許多位梁山好漢：林沖、宋江、魯智深、武松……在書中，施耐庵把這些人物的動作、語言、神態都刻造得惟妙惟肖，好像活生生的人就站在我們面前，真給人們身臨其境的感覺。
書中的壹百零八將個個能文能武，個性鮮明。對朝廷的昏官，他們針鋒相對；對窮苦百姓，他們卻是樂善好施。這本書如果妳不深入地去讀，就讀不出文字背後的東西。在明朝，中國的人民還是受到昏官的壓迫。為了表達自己的情感，施耐庵就寫下了這本著作，諷刺昏庸無道的朝廷。
而書中英雄們的勇猛果敢，以及作者用詞的精準恰當也讓我不得不嘆為觀止。就說說我們從小就熟悉的《武松打虎》吧。壹天，武松在景陽岡上喝了些酒，搖搖晃晃地過景陽岡。但景陽岡中有只老虎，十分兇猛。晚上，天陰森森的。武松在大石頭上，老虎忽然跳出來，把他嚇了壹跳。在寫爭鬥的過程中，作者用了學多動詞，有“躲”、“繞”、“打”等，從它們之間難道不能看出武松的機智與勇敢嗎？就是通過這些詞語讓讀者們覺得這是壹篇非常棒的文章，可見作者的才華是怎樣才能形容的啊。
《水滸傳》是當之無愧的經典，它會讓人產生閱讀的欲望，讓人愛不釋手，同學們應該多讀讀這樣的書。
名著讀後感10假期裏，我再次讀了蘇聯作家高爾基的自傳體小說《童年》，被書中內容深深吸引，對主人公童年經歷深感同情，對這部經典著作有了進壹步的理解，對童年、對人生有了新的感悟。
主人公阿列克謝的父親得了重病死了，小弟弟出生不久也死了，媽媽也改嫁了，他只能生活在他外祖父家，弱肉強食、爾虞我詐、為爭奪財產而爭吵打架是這個小市民家庭司空見慣的事，只有外祖母真正關心和愛護他，成為他唯壹的保護人。她的真誠、善良、寬容的好品德，以及她優美動聽的歌謠和童話故事，使他從痛苦、悲慘和絕望有了快樂和光明的希望。對他來說，童年沒有快樂，只有痛苦，沒有悠閑，只有勞累，沒有開心，只有傷心，沒有自由，只有壓制，但他在痛苦中學會了堅強，克服了困難，勇敢地走向人生。
這本書使我深深感到：童年是壹本書，它書寫著我們童年中發生的故事，有快樂的，也有傷心的，還有煩惱的；童年是壹幅畫,它描繪著我們童年的五彩繽紛和絢麗多彩，有幸福的紅色，有痛苦的黑色，有憤怒的.黃色，有憂傷的灰色；童年是壹杯多姿多味的飲品，它飽含著我們童年各種滋味，有時它是壹杯甜甜的果汁，有時它是壹杯苦苦的咖啡，有是它是壹杯淡淡的白開水，有時它是壹杯濃濃的奶茶。我們應該好好的珍惜、細細的品味、慢慢得感受童年，就像阿列克謝壹樣，堅強的面對困難，獨立的面對生活，勇敢的走向未來。
名著讀後感11自古以來，人們對狼的印象就壹直是壞的，這壹點從成語中就可以看出來，什麽狼心狗肺啊，狼狽為奸啊，狼子野心啊，似乎狼就沒有什麽好的，這有狼這個字眼才能詮釋壞的含義，但我看到狼圖騰這本書的時候，內心並沒有什麽過大的起伏，有的只有那深深地疑惑，為什麽非要將狼作為圖騰，這是哪個名族的怪癖?查看簡介，這本書裏寫的狼方式似乎與其他的作者寫狼有所不同，它沒有通過人們長期形成的偏見來看待狼，而是描繪了壹個獨有魅力，壹個雖聰明但不狡猾，壹個神奇讓人驚嘆的草原精靈。
這本書講述了這樣壹個故事：壹個年輕的漢族知青，他在蒙古的草原上，跟隨著崇尚騰格裏和狼圖騰的畢利格老人和壹些見多識廣的蒙古人，在這個山美水美的地方，漸漸地崇拜上了狼圖騰。窺狼群狩獵、看狼群偷襲羊群、挖狼洞、養狼崽、面臨狼災······這些讓陳陣記憶猶新的事情慢慢消去他了長期對狼的不良印象，他仿佛看見了壹個勇敢、智慧、頑強、忍耐、謹慎、有冒險精神的壹個草原精靈。這讓他著迷，讓他不停的探索狼的奧妙。
名著讀後感12我在寒假中讀過不少的書，唯獨覺得《伊索寓言》最好看。書中的壹個個小故事深深地吸引了我，每個故事都有壹段很深的道理，使我受益匪淺。 其中的《金斧、銀斧和鐵斧》這個故事對我的觸動較大。誠實、善良的窮樵夫出門砍柴，累得坐在河邊休息。因為實在口渴，就彎下腰去喝水。突然，“撲通”壹聲，插在腰間的鐵斧掉進了河裏，樵夫急得號啕大哭。這時，水中冒出了好多的小泡泡，還從水泡中走出了壹位仙人。仙人和藹地問道：“這位兄弟，妳怎麽啦？”樵夫擦幹眼淚，把整個事情經過告訴了仙人。仙人笑著說：“妳是壹個好人。別哭了，我幫妳找找。”說完，就沈入河底不見了。不壹會兒，仙人拿著壹把金斧、壹把銀斧，還有壹把鐵斧交給樵夫，說：“哪壹把才是妳的斧頭？”樵夫挑了好壹會，還是拿起了屬於自己的那把鐵斧，但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫謝過仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了分外眼紅。其中壹個兄弟動起了壞腦筋，他也來到河邊學起了樵夫的模樣。同樣，也招來了仙人，仙人也拿來了三把斧子。但是這位壞心眼的兄弟，看到仙人手裏的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：“這些都是我的斧頭！”看到這種情形，仙人失望地帶著三把斧子離開了。這位貪心的兄弟最後啥也沒得到。 這個故事讓我懂得：貪得無厭必將受到應有的懲罰。
名著讀後感13前不久，我看完了蕭紅的巨著《呼蘭河傳》，作家稱這是壹部優美的風土畫、壹串淒婉的歌謠。
蕭紅以壹個北方小城的單調美好，敘述了呼蘭河傳人生的故事，裏面有對善良、樸實、勤奮的贊美，也有對愚昧、麻木、迷信的批評，主要寫了小城人們卑微平凡的生活和精神上的盛舉，第三——四章寫了“我”與祖父的童年時光以及“我“家房子的荒涼；第五——七章節寫了團圓媳婦的悲慘遭遇、有二伯的故事以及馮歪嘴子壹家的不幸生活。
祖父讓我記憶深刻，因為他和藹可親，祖父總是笑盈盈的，每次祖父見到孩子都要開壹個玩笑，比如伸出手把那孩子的帽子取下來了，有時放在長衫下面，有時放在袖口裏面，祖父很喜歡孩子們，孩子們也喜歡祖父，而對於我，祖父尤其喜歡。祖父還很善良，看到胡家在打團圓媳婦，就勸老胡不要動手，要以理服人。給整個故事增添了壹絲暖人的色彩。
還有馮歪嘴子，他的王大姑娘死後，他就壹個人堅強地帶著兩個孩子，雖然有時也偷偷地抹著眼淚，但他壹旦看見他的大兒子能牽著小驢飲水了，就立刻笑了起來，他只是想滿懷希望地活下去，他對生命有壹種珍視，在他身上我們看到了光明，而這絲光明，足以讓我們擁有希望。
這本書也教會了我們許多道理，人人都要有顆善良的心，要充滿希望地面對未來。是啊！哪怕生活再苦再難，壹切都會好起來的。《呼蘭河傳》這本書值得大家去閱讀。
名著讀後感14只要讀文章，就能寫出讀後感。狼來了的故事是我前段時間無意中看到的，產生了壹些讀後感。這則故事其實挺深刻的，它並不只是在教導孩子們不能撒謊，不能戲弄別人，它還提到了誠信。
這個故事中的小孩，因為戲弄大人，不僅被狼吃光了羊群，還讓大人們產生了壹種“小孩子說話是不可信的”這樣壹種想法，哪怕是真話，由孩子們說出來也會變的不再可信了，他們會以為妳是貪玩，或者也是在戲耍他們，用各種各樣的理由來解釋妳所說的話有多麽的不可信。這就是說謊後的代價。這就和商家在買東西壹樣，如果妳去超市買東西吃，結果因此食物中毒生病了，那麽妳還會再去那裏買東西吃麽?而其他的顧客也會因為食物中毒事件而再也不去光臨那家超市，畢竟沒有人願意被欺騙，這也是商家壹直在強調的誠信為民的原因。
昨天我把這則故事講給了4歲的侄子聽，他奶聲奶氣跟我說起自己的讀後感—故事裏的那個小男孩真笨。我楞了壹下，問他為什麽會覺得小男孩笨，他壹板壹眼的說：“想耍大人，多簡單啊，男孩用得著用這麽笨的方法。”他這麽理直氣壯的說完，我竟然壹時不知道該怎麽去反駁他。
想想也是，畢竟只是壹個小孩子，惡作劇是可以，但是不管年齡如何，壹旦觸及到原則問題，就不是壹句“惡作劇”就可以解決的了。
名著讀後感15今天，我又讀了壹遍《草房子》這本書，更加深壹層地了解了這本書的內容以及它所表達的意義。
《草房子》是圍繞男孩桑桑在小學六年中所遇到的壹連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事而展開的。其中，有不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，有殘疾男孩面對尊嚴的執著與堅守，有垂暮老人在最後壹瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟，大人之間復雜的感情糾葛……這壹切既清楚又朦朧地展現在了少年桑桑的眼前……第壹遍閱讀時，我只是看到了這個故事，卻沒有去體會故事當中想表達的意義；等到第二遍，第三遍，我才開始體會到它真正想傳達給我的東西——懷念童年。懷念童年的人、事、景。
我最喜歡的是《紙月》這壹章，有兩個原因，壹是喜歡紙月，二是描寫十分優美，細致。我覺得紙月是壹個有點可憐又幸運的女孩，可憐的是在板倉小學時經常有人欺負她；幸運的是轉學到了油麻小學後，沒有人再欺負她，她的許多優點就慢慢地展現出來了，如：字寫得好、不驕不躁、會背很多古詩詞、長的體面等等。
當然，這裏的很多句子也讓我喜歡。如“柳柳像壹只小貓似的從被窩裏爬了過來”“然而，大雪還在稠密生猛地下著”，這幾個句子運用了比喻、擬人、誇張的手法，十分有畫面感，仿佛令人身臨其境。我很慶幸自己買了這本書，這本書讓我受益匪淺。