單詞部分:
第壹，多音詞群
旋轉，拉伸，撇去，喝，捏，調整，緩解，揭示。
彎曲、滾動、研磨、橫向場、模具制動、骨骼搖動
莫傑修正角度哄著，罵罵咧咧地回答。
壹邊沖壹邊刺激發育分開噴嚇散的動物切圈。
靠泊、漂浮和采摘。
二、《說文解字》中的四個字:
五年級上冊:
意味深長，多姿多彩，吸收，尊重，高山，深溪，懸崖，爬山，使人發笑和不安。可以看到妳安居樂業，面不改色。妳不要說自信無敵。可以壹起合作，壹起努力。無價之寶鋪天蓋地，笑容滿面。妳會忍不住不知所措。可以自由控制，自由穿越。雪中送炭，深情厚誼同歸於盡，勢在必行。
艱苦奮鬥，百折不撓，勇往直前，風雨無阻，百折不撓，忠誠奉獻，扶貧濟困，赴湯蹈火。
五年級上冊2:
飄飄，盤旋，悠悠，不安，無心，久別重逢，啼哭，震耳欲聾，血雨腥風，搏擊，水天壹色，波濤洶湧，精彩絕倫，別出心裁，引人入勝，流連忘返，雅俗* * *賞美，人氣高筆稀，花開花落，春雪白，筆長蛇異，定力莫名，言長心壯，燈獨立。
各種聲音和燈光蜂擁而入，部隊精簡化簡，五湖四海死比泰山，輕如鴻毛，人聲鼎沸。他們壹如既往地嚴於律己，秉公執法，並屢見不鮮地尋根究底。他們的知識並不獨特，但他們在遇到困難時堅持不懈，集思廣益，他們富有創新精神。
我迫不及待地想變得豐富多彩，不知疲倦。綠蔭如蓋，朝夕相處，取之不盡。
第三，成語的分類
1.人物表情:睜大眼睛微笑，垂頭喪氣，目瞪口呆。
2.人物的心情:歡快，興高采烈，輕松，不開心。
3.人物動作:撓頭跳舞，打手勢狼吞虎咽。
4.專註:睜大眼睛，集中註意力，集中精神。
5.人物外貌:眉清目秀，骨瘦如柴，相貌英俊，頭發花白。
6.人物語言:雄辯、雄辯、認真、自言自語。
7.人物優秀品質:自我犧牲，為他人斂財，臨危不懼，百折不撓。
8.人物忠誠:以誠相待，堅貞不屈，忠貞不渝，鞠躬盡瘁。
9.描述恐懼:感到害怕、害怕、恐懼和戰栗
10.描述壹個危險的情況或緊急情況:千鈞壹發，迫在眉睫的危機，赴湯蹈火。
11.立誌:矢誌不渝，萬眾壹心，千裏之外。
12.意誌不堅定:知難而退，寸步難行。
13.勤奮工作或學習:廢寢忘食，兢兢業業，日夜堅持。
14.形容環境優美:山清水秀，碧水藍天，風和日麗。
15.描述惡劣的環境:猛烈的暴風雨、閃電、雷電、滑坡、地裂縫和強風進入荒地。
16.描述聲音:震耳欲聾，驚天動地，人聲鼎沸，風聲呼嘯，山崩地裂。
17.形容花草樹木:花五顏六色，樹成蔭，花團錦簇。
18.形容日月:旭日東升，夕陽西下，明月當空白，風清氣正。
19.巖石描述:山巒、懸崖、山峰、雄偉的山峰、險峰連綿不絕。
20.形容江河湖海:平靜壯闊，清澈如鏡。
21.用數字:四面八方千軍萬馬，千山萬水。
22.與動物:狐假虎威，伺機而動，笨鳥先飛。
23.戰爭相關:百戰百勝，東方無音，勝在千裏救趙四面楚歌。
24.寓言故事:愚公易山，濫填數字，畫蛇添足，刻舟求劍，掩耳盜鈴，等兔愚公易山，拔苗助長，亡羊補牢。
25.歷史故事:完璧歸趙，負荊請罪，使楚，大公無私，學邯鄲學步，學雞起舞，紙上談兵，毛遂自薦。
26.三國故事:赤壁之戰，借草船之箭，訪草堂，七擒孟獲。
27.神話故事:女神補天，精衛填海，誇父壹天天，後羿射日。
28.描寫色彩:五彩繽紛，五彩繽紛。
29.形容春天:春暖花開，春回大地，滿園春色。
30.形容夏天:驕陽似火，驕陽似火，下著傾盆大雨。
31.形容秋天:秋高氣爽，秋菊傲。
32.形容冬天:天寒地凍滴水成冰，九天寒天。
33.工藝美術作品:小巧玲瓏，栩栩如生，精美絕倫。
34.形容建築:雕梁畫棟，金碧輝煌，古色古香，富麗堂皇。
35.帶反義詞:左顧右盼，顧此失彼，因小失大，使假成真。
36.同義語:好天氣無止境，日新月異。它分裂了，饑寒交迫。
37.ABAC:自作自受，全心全意，努力工作，毫無理由地抱怨，生動而古色古香。
38.AABC:我喜歡生動地談論它，我喜歡生動地享受壹切。
39.AABB:熙熙攘攘，從容不迫，跌跌撞撞，聰明而從容。
40.阿巴布:研究，討論，討論，考慮，討論，看看，看看。
41.ABCC:歲月悠悠，色彩匆匆，波光粼粼，怒火沖天。
42.ABCA:優秀是聞所未聞的，想做什麽就做什麽就更難了。
43.ABB:滿腦子都是淚，赤裸裸的黑，笑起來胖乎乎的亮晶晶的。
44.AAB:壹味的芬芳和快樂。
45.有了“然”字:龐然大物恍然大悟，完全不壹樣了，肅然起敬。
句子分類
第壹，按要求寫句子。
1，排比:(“壹些………………………………………………………………………………………………………………………………”)。
學生也可以練習用其他單詞說排比句。提示:不要忘記句子的主語，也就是表示“誰”的詞。)
五年級復習資料匯編。文件
2.隱喻句:(可使用“好像”或“好像”或“好像”等隱喻詞)
第二，按要求改寫句子。
(1)把這個句子改成反問句。
1，這份友誼比山高，比海深，我們永遠不會忘記。
坡度太大，火車爬不上去。
(2)把句子改成陳述句。
1.李大釗同誌對革命事業充滿信心。他怎麽會怕反動軍閥呢？
2.居裏夫人只需要在專利書上簽字，所有的困難不就都解決了嗎？
(3)縮略句。
1，詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
2.裝滿蘋果和李子的燒鵝聞起來很香。
3.暴風雨像巨大的瀑布壹樣翻滾。
維吾爾族女生太漂亮了，不敢正視。
5.壹大群威嚴的戰象雪崩般撲向敵人。
6.《蒙娜麗莎》是全人類文化寶庫中壹顆璀璨的明珠。
7.父親不慌不忙地從抽屜裏拿出壹把閃亮的小手槍。
(4)復述下列句子。
1，對藺相如說:“妳應該帶寶玉去見秦。”
2.藺相如說:“我不怕秦王。我會怕連將軍嗎？”
(5)將該句改為“把”字句。
1，哨兵很快被宋武扔到壹邊。
2.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。
(6)句子應為“被”。
1，藺相如大敗秦王。
2.壹些維吾爾族村民把洗好的衣服直接攤在沙漠上晾幹。
(7)改成擬人化的句子。
1，桃花盛開，太美了！
2.天空中的星星閃爍著。
(8)用適當的關聯詞把兩句話組合成壹句話。
1，人類關愛小動物。小動物接近人類。
2.藍藍熱愛學習。藍藍熱愛勞動。
(9)綜合練習。
1，濃稠的松脂在陽光下發出金色的光芒。(縮寫)
2.學生回答問題。(延長的句子)
3.藺相如對王召說:“我願意帶何士璧去秦國。”(間接引語)
4、馬的後蹄正踩著壹只飛燕。(替換為“被”字句)
7.我認為秦王並不真誠，所以他不得不把崔送回趙國。(帶反問句)
8.那不是海浪奏出的快樂的歌嗎？(用陳述句代替)
9.這三克鐳體現了科學家的偉大人格。(改為感嘆句、反問句、雙重否定)
10，錢在壹個島上有什麽用？(用陳述句代替)
累積分類
(壹)名句整理
統壹:(手指)
1.團結就是力量。-諺語
2、人眾誌成城，泰山壓頂。-中國諺語
愛國:(詹天佑，懷念母親)
詩歌:
1.天下興亡，匹夫有責。——顧
2.從古至今，生命中沒有人死去，留在心裏是明白的。——文天祥
3、王師北定中原日，家人祭祀時不忘告訴乃翁。——陸遊
名言:
1，熱愛祖國是理所當然的。海涅
2.愛國主義是千百年來鞏固下來的對自己祖國的深厚感情。-列寧
3.我經常思考我的生活，我為我的國家感到焦慮。——司馬遷
奉獻:(“自己的花是給別人看的”)
1.埋在地下的根讓樹枝結出果實，不求任何回報。泰戈爾
2，抱著壹顆心，不帶半根草。——陶行知
友情:(《博雅絕唱》)
1，山河不夠重，重要的是遇到知音。-包融
在智慧給整個生活帶來的所有快樂中，友誼是最重要的。薄伽丘
寬容:(頂碗男孩裏的老人)
1，海納百川，氣度大。
2.耐心和善良是力量。
理想:(作文:我的理想)
1，誌存高遠。——諸葛亮
2、理想是壹種動力！-[法國]羅曼？羅蘭:約翰？克利斯朵夫”
3.世界上最幸福的事就是為理想奮鬥。-蘇格拉底，
信念:(感受汶川地震中的生命奇跡及其與《魯濱遜漂流記》的聯系)
1，放棄信仰無異於死亡(法國)
2.如果壹個人有足夠的信念，他就能創造奇跡。-溫塞特
勤奮:
1.勤奮是好運之母。富蘭克林
2蜀山有勤奮之路，學海無涯——韓愈。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
爭取進步:
不管做什麽，只要肯努力，就沒有失敗。牛頓
2.自我激勵是人類的唯壹標誌，而不是來自上帝或動物。-布朗寧
自信:(新老師王)
1，自信是成功的第壹秘訣。愛默生
2.先相信自己，別人才會相信妳。-屠格涅夫
3、堅定的信心，可以成就平凡的人，成就驚人的事業。馬爾頓
威爾:(百年美人)
1.有了壹個遠大目標的支撐，堅持努力，哪怕很慢，也壹定會成功。-愛因斯坦
2.傑出的人的壹大優點是他們在不利和困難的遭遇中堅持不懈。-貝多芬
真相:(美過百年)
1.真實旅行不需要入境許可。-伊歐裏奧？居裏
2.堅持真理——在任何地方都不要動搖。赫爾岑
誠實:
1.誠信是人最美麗的外衣，是靈魂最聖潔的花朵。
2，言必行，行必果。
信守承諾就像捍衛妳的榮譽。-巴爾紮克
熱愛藝術:(第二組五人)
壹旦熱愛藝術，付出什麽都不難。哦？亨利
音樂激發了人類的精神——貝多芬
熱愛閱讀:
1.書籍是全世界的營養品。-莎士比亞
2.讀書使人聰明。-伏爾泰
3，讀萬卷書，下筆如神。——杜甫
說服課:
1.黑發不知早學，白頭悔晚學。——顏真卿
2.妳從紙上得來的東西是淺薄的，妳永遠不知道妳必須去做。——陸遊
珍惜時間類:
1.不努力的年輕人是可悲的。韓樂府長歌行
壹年之計在於春，壹日之計在於晨。
3.壹寸光陰壹寸金，但是壹寸金買不到壹寸光陰。
告別課:
1.我勸妳多喝點酒，西方沒有理由不出門。——王維
2.莫愁前路無知己，天下無人知妳。——高適
四季類別:
春天:
1.我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。-他是張之
2.等著看東風的總是春天。——朱
3.夕陽西下的時候很美，春風的花草很香。——杜甫
夏季:
1.蕭何剛剛露出尖角，蜻蜓早就站在他頭上了。——楊萬裏
2.荷葉無限鮮艷，映出荷花不同的顏色。——楊萬裏
秋天:
1.駐足坐楓林晚，霜葉紅二月。——杜牧
冬季:
1.百山無鳥，千徑無足跡。——柳宗元
2.夕陽遠，天寒地凍，屋窮。——劉長卿
友誼類別:
1.然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居。王波
2.桃花潭深千尺，不及王倫。——李白
鄉愁:
1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——王維
2.擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈，我突然想起了家。——李白
節日類別:
1.除了鞭炮聲，春風也給屠蘇帶來了溫暖。——王安石
2.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。——杜牧
3.希望人長久，千裏好風光。——蘇軾
4.如果妳知道妳哥哥在哪裏爬，妳就會錯過壹個人。——王維
情緒類:
悲傷:
1.我死了才知道壹切都是空的，但看到九州我很難過。——陸遊
開心:
1.我的妻子和兒子在哪裏？他們臉上沒有壹絲悲傷。，然而我瘋狂地打包我的書和詩。——杜甫
2.海峽兩岸的猿猴止不住哭泣，輕舟已過萬重山。——李白
(二)補充古詩詞課程標準
1，江南采蓮韓樂府
荷葉他田甜！魚在荷葉間嬉戲。魚打荷葉東，魚打荷葉西，
魚打荷葉南，魚打荷葉北。
2、風(落三片秋葉)唐？李喬
能吹落秋天金色的葉子，能開出春天美麗的花朵。刮江面可以掀起幾千尺的巨浪，吹進竹子可以使幾萬根桿子傾斜。
3唐代杜甫，獨自河畔尋花
黃河前的河水碧波東流，春天給人壹種睡意和春風的休憩感。桃花開無主，可愛的深紅色愛淺紅。
4插下壹首？第三，魯倫。
在昏暗的月光下，野雁在翺翔，韃靼酋長在黑暗中逃竄；正要帶領輕騎兵追上去，雪落滿弓刀。
5、池【唐】白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。
6.蜂蘿飲
無論在地下，還是在高山上，哪裏有鮮花盛開，哪裏就有蜜蜂忙碌。采花成蜜後，誰會為誰努力，誰會甜？
7.範仲淹，江上的漁夫
來到河邊的人往往只愛棲木。看看那些可憐的漁民，在大浪中上下浮動，在小船中搖擺。
8.四季田園雜榮(之二)南宋範成大
梅子金黃杏子肥，麥花白，菜花瘦。從來沒有人越過柵欄，只有蜻蜓和蝴蝶在飛。
9.農村的四月歌？翁卷
漫山遍野都是綠，秭歸之聲裏雨如煙。四月農村閑人少，地裏種蠶桑。
10，看清楚了嗎？袁枚
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
11，村裏清楚？高定
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。孩子們放學回來得早，所以他們忙著在東風中放風箏。
(3)古詩詞試題
1.閱讀下列詩歌，完成練習。
1，《唱柳》:碧玉扮作樹。不知道是誰剪了薄薄的葉子。這首詩的作者面對著朝鮮。在這首詩中，作者贊揚並表達了詩人對。
2.在山上度假想起我在山東的兄弟們。
山茱萸裏少了壹個人。這首詩中的九月初九是農歷九月初九，也就是節日。這首詩表達了作者的感情。
3、《從軍》青海長運暗雪山，，
。在這首詩中，作者提到了三個地名，即。
4.敬王倫。即使桃花潭很深，也沒有王倫送走我的愛那麽深。作者是()，他在詩中運用了()的修辭手法。
第二，將詩人與相應的詩名和詩句聯系起來。
李白《別了古平原草》風太大看不到牛羊山。
王之渙的涼州詞《向天歌》
羅的《雁吟》在青雲山飛揚。
何張之的《歸鄉書》是萬仞的壹座孤城。
王昌齡《出墻》不教呼瑪過陰山。
甜他們按在老高路上，壹首北朝民歌，智利歌
杜甫的《鼓浪嶼之旅》，繁花似錦，枝繁葉茂。
李白的《江邊獨尋花》並沒有改變它的鄉音。
第三，根據所提供的實際情況，用所學過的詩詞填空。
1.學期結束，老師會祝妳來年:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。
2.小明整天都不在學習上。請用妳學過的名句說服他:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”
3.在我們浪費糧食的時候，爺爺經常用唐代沈李的詩句來教導我們:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
4.有時候，有些人看不清楚他們在自己的環境中在做什麽， 也就是人們常說的:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _蘇軾， 宋代壹位詩人，寫下了《在西林墻上》這首詩:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”這就是淺顯的道理。
5.當我們要報答母親的深情厚意時，自然會默念“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。_______________________,_______________________。_______________________,_______________________。"
6.我們在外地過節的時候，往往會引起“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _來表達我對家人的懷念。
7.現在的人經常用名句“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _來表達對遠方朋友的深情厚誼。
8.當我來到瀑布腳下，擡頭看著瀑布傾瀉而下，濺起的水花時，我不禁想起了“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”那首詩。
昨晚有壹道數學題，我絞盡腦汁也想不出來。就在我說“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”的時候，父親走了過來，在他的壹點幫助下，我豁然開朗。這真的是:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
四，詩意情境提問
1.現在畢業在即。如果讓妳給同學朋友選兩首詩，妳會選哪個？
2.如果讓妳用兩句詩勸誡壹個貪玩的好朋友珍惜時間好好學習，妳會說。
3.小明壹直在學習上苦苦掙紮，思想經常動搖。妳會用哪兩首詩來鼓勵他？
, 。
4.小剛學習不好，因為大家都看得清楚，他自己卻看不到。他是。
5.春天到了，冰川解凍，萬物復蘇，大地生機勃勃，人們眼前壹亮。看到這壹幕，妳能想到哪些詩句？
① , 。② , 。
6.夜晚，天上的明月引起了無數詩人的遐想。請寫出妳最喜歡的兩句話。
7.陸遊是壹位愛國詩人。妳能說出他的哪首詩？舉個例子:
, 。
8.人才有很多種，很多時候我們的教育是用“壹把尺子”來衡量學生的。如果讓妳用兩句話給教育當局提建議，妳可以用:
, 。
9.江浙是才子，江南煙雨也是激發詩人靈感的好地方。來到江南，妳會想起哪些詩句:
(5)交流平臺
五:填空:
第壹組課文，如1，山中訪友，螞蚱村，充分利用(聯想)和(想象)，表達方式很有特色。(回，壹個)
2.我們不僅要說話清楚，還要說話簡潔得體，這樣才能更好地與人交流。(回，三)
3.從《開國大典》、《毛主席在華山》等文本中，我們了解了(場景描寫)和(人物描寫)。(第六回)
4.從《威尼斯船》這篇文章中，我們學會了結合(風景和風俗)來描寫人的活動。(第七回)
5.文本中表達思想感情的方式有:壹是把思想包含在對事物的描寫或對環境的描寫中；二是在敘述的基礎上直接抒發感情。(第八回)
法官:
1、山中訪友和山雨都運用聯想和想象，所以它們的表現特征是相同的。( )
2.壹夜的工作和窮人在抒情方法上是壹樣的。( )
五次:
填空:
1.在《月光旋律》和《蒙娜麗莎之約》中，作者在寫欣賞藝術的感受時，融入了自己的(聯想)和(想象)(來來回回)
2.課後學習語文的方法有(在生活中有意識地提高口語交際能力)、(觀察身邊的生活)、(註意積累語言)、(堅持課後練習寫作)等等。(來回)
在閱讀文章時，我們可以獨立思考(聯系上下文)，也可以(結合現實生活)。(回，三)
法官:
1，布馮的《松鼠》和《松鼠跑進我們家》表述壹致。( )
2.《十六年前的回憶》采用了自始至終呼應的手法，突出了作者將殺父之仇銘記於心的思想感情。( )
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