歷史上有強師有名的學者~
現在學校師資力量雄厚，結構優化，有院士和博士~
暨南大學師資隊伍建設
強勢教師-課程設計
采用“四模塊”教學法，包括人工智能+、新技術+、教師教學能力提升、網絡培訓等課程內容，涵蓋機器學習模型、分類聚類算法、深度神經網絡模型、人工智能交互、計算機視覺基礎、自然語言處理、輿情分析、算法倫理預算責任、區塊鏈技術與專業建設、AI+創新課堂設計等，全方位多角度構建人工智能教學應用。
“多模式”是主題報告、交流討論、實踐操作、企業參觀、課堂觀察等多種教學模式。理論體系建設符合項目案例教學和實際應用，需要了解AI、3D、XR、區塊鏈數字化教學改革建設，3D、XR虛擬仿真實驗教學創新應用，創新/創業教學實踐平臺建設，新專業、新課程建設，實現“能開專業、能做項目”的培養目標。
強大的教師隊伍-課程質量
首先，它有壹支高水平的教師隊伍。選擇具有豐富理論知識和實踐經驗的專家教授作為主幹課程教師，構建知識體系；聘請具有壹線運營經驗的企業技術人員和工程師，結合實踐經驗分享和展示人工智能+和新技術+的應用成果。
從事人工智能模型與技術研究多年的陳教授團隊、將VI應用於精神疾病治療的賈博士、暨南大學智能科學與工程學院/人工智能產業學院院長劉寧、航天教育專家李天琦、深圳市人工智能行業協會副秘書長李彥超等，為課程質量提供了基本保證。
強大的教師隊伍-靈活和創新
該項目基於“雙師型”教師培養中對專業實踐和技術應用的重視，改變了以往“專家講、學生聽”的教學模式，創新性地增加了實踐操作、企業參觀、課堂觀摩等多種培訓形式，讓學生在各種培訓體驗中“動”起來。
與主要理論課程相匹配的實訓操作，增加了學生對理論知識的理解和記憶，並將理論應用於實踐；國內最大的CAD/CAM軟件及服務提供商進行研究探討，提升學生“在職競證壹體化”實踐體驗；參觀國內最大的智能語音技術提供商，感受AI+教育、AI+城市等智能技術的應用；教師在高校教學競賽獲獎教師課堂上的觀摩，為學生重返崗位拓寬了思路...
總體來說，暨南大學的師資力量是絕對壓倒性的。來濟南可以和更好的人壹起進步~