名人讀書的故事1孔子壹生刻苦讀書，晚年特別喜歡《易經》。易經難讀，難學，但孔子不怕苦，反復讀，直到理解為止。因為孔子生活的時代還沒有發明紙，所以書籍都是用竹簡或者木簡寫的，既笨又重。許多竹簡用皮條編織在壹起，成為壹本書。因為孔子刻苦讀書，經常展書信、簡牘，皮條客被破了三次。後來，人們創造了成語“邊巍三絕”來表達孔子勤奮好學的精神。
名人讀書的故事2。我壹直讀到57歲。當然我也有壹些經驗來說說，希望能給讀者提供壹些參考。
壹般來說，讀書的方法取決於妳是為了什麽目的，比如為了學習而讀書，為了研究而讀書，為了創作而讀書，為了娛樂而讀書。目的不同，方法必然不同。
為了學習而讀書，可以說是每個人的基本要求。壹個人的教育就是為了這個目的，直到學會壹項技能，發展出壹種人格。學校的課程壹般都是必修的，必須讀。毫無疑問，壹個進步的國家要想培養健全的公民，就必須有壹套完整的國民教育課程，這是每個人都必須經歷的。
壹個人選擇工作有相對的自由，但壹旦決定了所學的課程，就必須完成壹定的職業教育課程，這是不由自主的。比如我大學學醫的時候，要看解剖學、生理學、病理學、藥理學、細菌學以及各種臨床或應用醫學的教材。不讀這些書妳不可能成為醫生。即使從學校畢業，也不能在知識上畢業。妳必須堅持不懈地追求，才能取得進步，否則妳將不得不落後。因為我耳背，大學畢業就停了醫，所以今天不敢冒充醫師，別人也不這麽看我。
為研究而讀書，可能是壹種狹隘的讀書方式。比如妳研究壹個特殊的學科或者特殊的問題，妳必須盡可能的收集所有關於那個學科或者那個問題的書籍和資料，並且通讀。這樣，妳就會對那個問題有壹個全面的了解，妳就會成為那個學科的權威。
在研究中，妳自然有充分的自由，但如果妳是壹個負責任的人，妳的自由仍然是相對的而不是絕對的。
例如，我對研究古代史感興趣。為了完成這個興趣，我下了苦功，徹底征服了甲骨文和金文。這些東西被進步人士視為落後，也壹直被那些吃飽了沒事幹消磨時間的老古董們視為用武之地。所以我在研究這些資料的時候，也被進步人士批判，被指責為玩物。但是，我忍受了這些斥責，貫徹了我的興趣。今天，凡是對古代文化研究感興趣的人，似乎都在走我的老路。
為了研究而讀書，我的方法是:
1，直奔源頭，不受前人束縛。
2.收集所有信息，積少成多。
3.查資料不留情不憐憫，壹定要徹底，絕不放松。這樣研究才有成果。
我也是從事文藝工作的，幾乎嘗試過所有的文藝形式。我大膽地寫過壹些詩歌、小說、劇本和評論。為了培養自己的寫作能力，我閱讀了壹些國內外名人的作品。這種閱讀可以說是為了創作而閱讀，但我這裏有壹些體會，想表達壹下。
我在寫作中經常會有這樣的準備步驟。比如我要寫劇本，我會先讀壹兩部莎士比亞或莫裏哀的戲劇；寫小說，我會先看壹兩本托爾斯泰或者福樓拜的小說。我看的時候不用全看。有時候只看幾頁或幾行就能得到壹些啟示，這就不可避免地激發了我寫作的興趣。
不知道其他朋友有沒有這個習慣，但是我感覺這真的是壹種有效的閱讀方式。
為娛樂而讀書應該是每個人的經歷。那些在大街小巷看娃娃書的朋友，應該都是這種類型的讀者。的確，讀書本身就是壹種娛樂。風格輕松的書，插圖多的書，自己喜歡的書，版型好、裝幀精美的書，資料豐富、研究透徹的書……在工作的閑暇時間，讀書確實能讓人忘記疲勞，增強生活的樂趣。當然，這應該是有限度的。書的種類很多，質量也不壹樣，壹定要選。過度閱讀壹些無病呻吟、對身心有害的書籍，會得不償失，反而會適得其反。
寫了這些雜七雜八的東西，不想從這裏總結教條。請自己閱讀。
名人談讀書的故事(2)；
名人讀書的故事30年前，在波蘭有壹個名叫馬涅的小女孩，她非常專註於理解。無論周圍多麽嘈雜，都無法讓她分心。有壹次，曼雅在做作業，姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做遊戲。曼雅好像沒看見，專心看書。
姐姐和同學想考她。他們悄悄地在瑪妮雅身後支起壹些凳子，每當瑪妮雅壹動，凳子就會倒下來。幾分鐘過去了，瑪尼婭讀完了壹本書，凳子還立在那裏。
從那以後，姐姐和同學們再也沒有取笑過她，也和曼雅壹樣專心讀書，善解人意。
瑪尼婭長大後成為了壹名偉大的科學家。她是居裏夫人。
名人讀書的故事4車胤東晉人，年輕時好學勤奮。他白天幫助大人，晚上努力學習。但是因為家裏窮，經常沒錢買油燈，也看不了書。他對此非常不安。
壹個夏天的晚上，車胤坐在院子裏默默地回憶著他讀過的書中的信息，突然發現院子裏有許多螢火蟲在空中飛舞。突然，他的心動了。如果這些螢火蟲聚集在壹起，難道它們就不能借著它們的光閱讀嗎？於是他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，裝在白紗縫制的口袋裏，掛在書桌上。從那以後，他每天靠著熒光努力學習。
名人讀書的故事5名人努力讀書的故事1:蘇洵生氣了。
蘇洵是宋代著名的文學家，唐宋八大家之壹。他小時候很貪玩。直到27歲，他才意識到學習非常重要。從此，他開始生氣地學習，抓住每壹個瞬間學習。有壹年端午節，蘇洵晚上起床，困在書房。他的妻子帶了壹盤粽子和壹盤糖到書房。臨近中午，這位女士在炒菜的時候，發現粽子已經吃完了，但菜裏的糖卻完好無損，左右硯臺上還有不少糯米粒。原來，蘇洵埋頭讀書，誤把硯臺當成了糖碟。正是有了這種細心和勤奮的精力，蘇洵才成為偉大的文學作家。
感覺從古至今，老人立誌讀書的例子比比皆是。少年老了就不能讀書了嗎？在當今這個知識爆炸的時代，這個世界科學文化的快速增長，使得知識的更新周期縮小，是對人從年輕到年老不斷學習的要求。人到中年，甚至老了，都需要不斷學習，否則跟不上時期的步伐。
名人努力學習的故事2:82歲的冠軍
梁浩是五代的人，但他是宋太宗的狀元。他自五代天府三年(938年)開始在北京參加考試，經歷了後漢和後周兩個短暫的朝代。雖然屢次失敗，但他從不在乎。他總是自嘲說:“壹旦考上了，就離狀元又近了壹步。”直到宋太宗永熙二年(985)，他才考上進士，被任命為狀元。他考了47年，參加了40次考試。當他贏得頭獎時，他已經是壹個白發蒼蒼的老人了。大年三十，唐太宗問他年齡，他自稱:“頭差，八歲；青雲得道，壹去就是兩年多。”明確表示妳已經八十二歲了。短短兩句話，就包含了幾何考場上的艱辛和辛酸！
我感覺梁浩82歲的狀元是那個時期的悲哀，因為他生在五代亂世，起起落落是必然的。但他執著的精力，卻是極其可悲的。在求學的道路上，如果每個人都像梁浩壹樣不斷繁衍，為了達到政策不惜追求白發白須，那麽即使最後不能揚名立萬，他至少也可以滿腹經綸，知識淵博。這種轟轟烈烈的學習能量，值得每個人親自點贊，深入學習。大器晚成的故事講的是少年的故事:學習不在於春秋，人的壹生是壹個不斷學習和完善的過程。只要正確對待，取之不盡，用之不竭，就能達到妳的方針，實現妳的理想。
名人苦學故事三:匡衡挖墻借光讀書。
匡衡是西漢時期著名的儒生。他從小就愛用功，但家裏買不起燈油，晚上也無法學習。壹天晚上，當他躺在床上背誦白天讀過的詩經時，他註意到鄰居家燈火通明。匡衡向往在燈光下學習的人，眉頭緊皺；有了計劃，我可以借鄰居家的燈學習。
匡衡正在考慮如何借光線看書。光線把巨大的人影投射到墻上，就像怪物壹樣，以壹種奇怪的方式在墻上晃來晃去。匡衡眉頭壹皺；計劃浮現在腦海裏:如果我在這裏偷偷挖壹個洞，鄰居家的燈就可以穿過墻，照在我的小房間裏。我不能在這種光線下學習嗎？
他高興地從床上滑下來，找了壹把鑿子，在墻下偏僻的地方挖了壹個小洞穴。瞬間，燈光照亮了壹小塊區域。匡衡迅速從床頭翻出《詩經》，聚集在珍貴的光線下，努力學習。當匡衡的父母看到匡衡如此努力地工作時，他們感到特別高興，同時也感到非常難過。
從此，匡衡白天幫助大人們在田裏幹農活，晚上借助從鄰居家借來的壹盞小燈，堅持讀書，終於通過不懈的努力成為壹代秀才。
感覺這個故事告訴我們，外在的前提不是制約我們勝利的選擇因素，自己的努力才是勝利的關鍵。在深造中遇到困難是常有的事。但是要盡量克制這些苦，要有吃苦的精力，要培養自己學習的毅力。
名人苦讀故事四:《三潭印月》中的魯迅
魯迅小時候很狡猾。壹天，鎮上的舞臺正在排練。魯迅聽到外面鑼鼓聲，在家裏坐不住了。趁父親不小心，跑到臺上看熱鬧。此時，舞臺上壹度擠滿了人。突然，喧鬧的鑼鼓聲停了，壹個人從山裏走出來，對臺灣說:“哪位小兄弟願意上臺？”讓他在地獄之殿客串壹把吧。“那些平時很調皮的孩子，現在都是我推我，我推妳忍耐。
“我來做！”小魯迅走上舞臺，讓梨園裏的人畫了個花臉，然後拿起鋼叉手舞足蹈，臺下響起了歡呼聲。他很寫意，跳舞更賣力，朋友們都很服氣他的勇氣。
12歲時，魯迅被父親送到壹個叫三潭印月的學校。魯迅剛入學的時候，對百草園裏的精靈很感興趣。在花園裏，他記得東方朔，壹個以前的人，說有壹種昆蟲叫“奇怪”，當倒酒後會消失。魯迅很想知道這是怎麽回事，於是悄悄問學校裏的老師:“老師，這‘奇怪’的蟲子是什麽？”
老師板著臉，不高興地回答:“我不知道！”"
後來魯迅逐漸認識到，弟子要讀書，老師不喜歡弟子問各種冠冕堂皇的頭銜。於是，魯迅開始努力學習。剛開始的時候，那些不同凡響、嚴厲的老師們也開始喜歡魯迅的聰明和努力，他們的立場也逐漸變得越來越令人愉快。為了鼓勵自己學習，魯迅用10小字建了壹個小書簽:“學三:心、眼、口。”學習的時候，他把書簽放在書裏，每讀壹遍，就從上到下丟壹個字。讀了幾遍後，他用默讀來加深對課文的理解。不久，他就能熟練地背誦課文了。之後同學們也紛紛向魯迅學習，紛紛建起了“學三要三”的書簽。
我覺得學習要深刻溫和，循序漸進，窮其年。真正能學習的人，要善於做出選擇，要選擇準確的、有能力的、專業的、熟悉關系的、相識所必需的。同時，學習也是必要的。有些人雖然勤於學習，但也只是瀏覽半天。任何有礙觀瞻的做法的概念都只是在他們的腦海中閃現，這就叫“學而不思則罔”。“三學”是魯迅在求學過程中的經驗總結。像他壹樣，要經常總結深造的要領，把所有的時間和精神都聚集起來學習。這樣才能事半功倍。
故事五:陳景潤努力學習。
陳景潤小時候經常和哥哥姐姐玩捉迷藏。不過陳景潤玩捉迷藏的時候有點特別。他常常拿著壹本書，藏在別人不經意發現的角落裏或者桌子底下，壹邊津津有味地讀，壹邊等著別人來“抓”他。看著，他忘了別人，別人也忘了他。
在學校，陳景潤擅長數學。老師教數學題時，總是聚精會神認真聽講。他還認真做課後布置的練習。陳景潤在解決問題的過程中收獲了無限的興趣。數學是心智的競賽和競爭。陳景潤敷衍解題，從不憐惜瞬間和精神。陳景潤問不明白。雖然他通常很安靜，沈默寡言，但當他給老師上課時，他從不害羞和害怕。他的授課節奏很少見:看到老師可能從高中到中學，就跟著他，跟老師走了壹會兒，邊走邊問題目。
陳景潤在福州精華中學讀書的時候，有幸聽了清華大學沈源老師的壹堂課。申遠教授給同學們講了壹個世界上的數學難題:“大約200年前，壹位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了‘任何偶數都可以表示為兩個素數之和’的做法，簡稱為‘1+1’。但是，他是什麽時候出生的，沒有得到證實。哥德巴赫壹生帶著遺憾離開了這個世界，卻留下了這道數學難題。長期以來，‘哥德巴赫期望’之謎吸引了無數數學家，卻始終不見成效，成為數學界的壹大懸案。”沈淵教授對“哥德巴赫的期待”做了壹個大概的描述。比如他把數學當自然科學女王，把“哥德巴赫的期望”當女王皇冠上的寶石！沈源教授的《哥德巴赫的期待》像磁鐵壹樣吸引著陳景潤。
時隔多年，陳景潤終於如願以償，進了中科院數學所。1966年，他宣布“將壹個偶數表示為壹個素數和壹個不超過的素數的乘積之和”(簡稱“1+2”)，在“哥德巴赫期待”史上具有裏程碑式的意義。他證明的定理震驚了國際數學界，後來這個定理被命名為“陳定理”。
我覺得學習需要陳景潤刻苦的精力。只有這樣，我才能吞下壹個又壹個困難，並取得巨大的成就。青少年在升學中會遇到壹些困難，怎麽辦？這裏需要警惕的有兩個要領:1，催促方法:讓警員朋友自己監控，即使要配合。2、自控:給自己找壹個肉搏戰的方針，這個方針壹定是妳最在乎的，也是妳最怕錯過的。然後為了那個政策，讓自己勤快壹點。並且能夠在聰明的地方張貼自己的指引來提醒自己。
名人讀書的故事6 1。螢火蟲反射著雪
比喻窮人努力學習的典故。《囊螢》發表《文采薈萃:續晉陽秋》:“車胤為武人，學而不倦。窮人不經常得到石油。夏天，他們用訓練袋裏的幾十只螢火蟲徹夜不眠。”《映雪》為初學之書，卷二引宋奇語:“孫康家貧，常與映雪讀書。這兩本書的主要形式是《囊螢》、《聚螢》、《閃亮的螢》、《讀螢》、《映雪》、《閃亮的雪》、《雪窗螢》。
2.懸梁刺股。
比喻生氣讀書的典故。懸梁，見《太平毓蘭》卷61引自張放《楚國聖賢傳》:“孫敬好學，想打瞌睡，就把頭掛在屋頂上自學”；貼股票，語出《戰國策·秦策我》:“(蘇秦)是晚上出版的書。陳佐打了幾十個，得到了太公殷夫的教訓。躺著背。簡潔意味著試圖弄清楚。我看書的時候想睡覺，就會用錐刺大腿，血都流到腳上了。”
3.挖墻偷光
描寫窮人晚上苦讀的典故。出自辛《西京雜記》卷二:“字稚，苦學無燭。他的鄰居有壹支蠟燭，但是他抓不到它。恒乃引其光過墻，以書讀之。”這本字典也可以寫成“挖墻借光”、“挖墻借光”、“穿墻借光”、“偷光挖墻腳”，或者幹脆寫成“挖墻腳”、“偷光”、“挖墻腳”。
4.在月亮上閱讀
比喻在生活非常艱苦的情況下堅持讀書的典故。故事出自《南傳·江壁》:“(江)隱少貧，晝作鞋，夜學，隨月色升至屋(上)中。”此典流傳甚廣，主要有“映月”、“借月”、“月下讀書”、“影月”等形式。
在角落掛壹本書
形容勤奮讀書的典故。《新唐書·李米傳》:“(李米)聽說鮑愷在廬山，我就跟著去了。拿壹把鐵鍬拿壹頭公牛，掛在《漢書》的壹角，讀起來。越王楊蘇軾見道，按下圖釘，躡手躡腳地跟在後面說:‘何樹生這麽勤快？秘密知識，崇拜。問他讀過什麽，他說是《項羽本紀》。原因和語言都很奇怪。據說子軒幹說‘我有近識，我不如人。玄感遂墜入情網。後人用“書跨角”、“角掛經”、“繭掛漢書”、“書掛角”、“角掛”等詞來形容勤奮讀書。或者說“掛犢”“牛角學者”，指的是讀書刻苦，思考精辟的學者。
6.邊巍三絕
刻苦認真學習的典故。語《史記·孔子世家》:(孔子)讀《易》，魏編三絕。說:‘若離幾年，我在伊溫柔。“邊巍是用來串竹簡的熟牛皮；三絕，就是破三次。此典的其他形式有:絕編、三編、魏三編、魏絕編、魏三編。
在窗簾下閱讀
形容關門謝客，專心讀書學習的典故。語《史記·儒林列傳·董厝書》:“董仲舒，廣川人，孝時為《春秋》大夫，放下門簾(放下掛在室內的門簾)背誦，弟子告之，或曰久聞，或曰未曾謀面。三年，董仲舒不看社稷，如此精細。”這種代碼的其他形式有:“掛簾”、“掛簾為書”、“掛簾為關門”、“掛簾為關門”。
8.超過三本書
形容花時間學習的典故。《魏略》引自裴松之《三國誌·舒威·鐘繇·華歆·王朗註》::“(董)愛護老子，為老子作訓註。他還擅長《左傳》。人從學者那裏學了，卻不肯教，雲‘必先讀百遍’，說‘讀百遍，自己看’。從書生雲，苦渴無日。說到文字，不止三個。或問三多之意，言及‘冬已過；夜晚，在白天之後；下雨的時候，也有時間。"
9.被迫學習
比喻勤讀書的典故。語出《莊子·外篇篇目八》:“臧、顧放羊，皆死。如果妳問臧壹些事情，妳會假借戰略來學習。問古曦之事，必行博賽。”政策，寫書用的竹簡。博翰，壹個古老的遊戲。後人用戰術，用書，用讀書，用死，用讀書，來表達自己的奉獻和勤奮。
10.高柳峰麥
形容讀書敬業勤奮的典故。語為《後漢書·益民與高楓列傳》:“高楓為文士，南陽野人也。少是秀才，家裏從事種田和畝，卻專門讀書，沒日沒夜。妻嘗田，自曝麥於庭，令鳳護雞。雨下得很大，鳳凰拿著扁擔在念叨，感覺水不像是在流。老婆也怪問題，馮芳也意識到了。後來成了著名的儒家，在西唐山中學當教授。”後人用“流麥”、“流麥”、“棄麥”、“不收麥”、“中庭麥”、“高峰”來形容他們讀書的專註。
名人讀書的故事7陳毅吃墨。
陳毅小時候很喜歡讀書。有壹次，他讀書的時候，他媽媽給他拿來了蛋糕和芝麻醬，讓他蘸著吃。他壹邊看書壹邊吃蛋糕。桌子上有壹個大墨水盒，但他把蛋糕浸在墨水盒裏，吃得很香。媽媽走進房間，看到他滿嘴都是墨水。她驚訝地叫道。這時，他發現那不是芝麻糊，而是墨水。
他媽壹邊責怪他，壹邊心疼的拉著他漱口。他笑著說:“不要緊！吃點墨水。我肚子裏的墨水太少了！”
王亞南是壹位傑出的經濟學家，為社會主義初級階段的建設做出了重要貢獻。
王亞南的青少年生活在舊中國，他們從小就下定決心為中國的繁榮而奮鬥，所以他們學習非常努力。
中學的時候，為了爭取更多的時間學習，我故意把自己睡覺的木板床的壹只腳鋸了半尺，變成了三條腿的床。我每天都看書到深夜。累了就上床睡覺，然後就糊裏糊塗的翻了個身。床向矮腳的方向傾斜。他突然被驚醒，馬上下床，晚上看書。每天如此，從未間斷。
結果，他每年都取得優異的成績，被譽為班上的三大傑出人物之壹。
名人讀書的故事9數學家張廣厚有壹次看到壹篇關於虧值的論文，覺得對他的研究工作很有用，就反復讀了壹遍。這篇論文* * *二十多頁，張廣厚反復閱讀了半年多。因為頻繁重復的摸索，在白頁上留下了清晰的黑色痕跡。張廣厚的妻子對張廣厚開玩笑說，這不是讀書，這只是吃書。
名人讀書的故事10李白小時候很貪玩，經常逃學。有壹次，李白跑出學校，去河邊玩。他看見壹個老婦人在石頭上磨壹根鐵棒。李白很驚訝，問她磨壹根鐵棒幹什麽？老婆婆說:“我在磨針。”李白又問:“這麽粗的鐵棒什麽時候能磨成針？”老婆婆說:“只要有毅力，鐵棒都能磨成針。”李白聽後很慚愧，從此刻苦學習，終於成為壹名大詩人。
名人讀書的故事11梨園哭書房
李淵是三國時期的魏人。他的父親在他很小的時候就去世了，這讓原本就貧困的家庭更加困難。梨園是個求知欲很強的孩子，可是家裏的溫飽都難以解決，更別說給他錢讀書了！
他家附近有壹所私塾，每天都能聽到裏面傳來讀書的聲音。有壹天，他路過私塾門口，想到讀書，鼻子就疼，忍不住哭了。聽到他的哭聲，薛先生走過來問他怎麽了。李園抽泣著說:“我真羨慕那些能讀書的孩子。家裏窮，讀不起書，心裏很難過，就開始哭。”薛先生聽了這話，覺得很難找到壹個像李淵這樣渴望學習的孩子，就對他說:“孩子，如果妳真的想學習，就來找我，我不收妳學費。”聽到這裏，李遠激動得不知道說什麽好，壹次又壹次地感謝老人。
李淵既有才華又勤奮。其他孩子幾年就能學會的東西，只需要半年就能學會。他珍惜來之不易的學習機會，利用壹切可利用的時間獲取知識。長大後，李淵依然很愛讀書，經常去各地拜師學藝。後來他的見識與日俱增，來跟他學習的人也多了起來。
感覺家境貧寒的李源從小就對讀書有著濃厚的興趣，他的求知欲感動了這位善良的私塾先生。最終，我憑借自己的努力在學習上取得了很大的成績。對於青少年來說，壹定要珍惜現在良好的學習環境，更加努力學習，爭取以優異的成績回報親人。
名人讀書的故事12曾經寫過壹副讀書對聯:“讀書不在三更五鼓，只怕挨十寒。”這意味著讀書要靠平時努力，不能心血來潮加班。要想成功，必須持之以恒，決不能勤奮懈怠，三天打魚兩天曬網。
名人讀書的故事13車胤年輕時學而不倦，勤奮好學。他白天幫助大人，晚上努力學習。但是由於家裏窮，經常沒錢買油燈，也看不了書。他對此非常不安。壹個夏天的晚上，車胤坐在院子裏默默地回憶他讀過的書的內容，突然發現院子裏有許多螢火蟲在空中閃爍。
他突然覺得，如果把這些螢火蟲聚集在壹起，不就可以借著它們的光看書了嗎？
於是他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，裝在白紗縫制的口袋裏，掛在書桌上。從此，他每天靠熒光刻苦學習。
名人讀書的故事14賈逵是東漢著名的學者，從小就才華橫溢。他非常喜歡讀書，但是因為家裏窮，他不能上學。
有壹天，妹妹正和賈逵玩耍，對面學校傳來老人給學生講課的聲音。姐姐靈機壹動，悄悄帶著賈魁來到學校，想讓哥哥在校外偷聽。學校外面有壹道柵欄。賈魁小，姐姐就把他抱起來，站在柵欄外面聽。回家後，小賈逵用借來的筆墨，在自己的木片上寫下所學，反復復習。有什麽不懂的，他也記在木片上，主動問別人。
就這樣，賈逵十多歲的時候，成了村裏有名的君子。
名人讀書的故事15新中國地質學家李四光開辟了新中國地質的新篇章，為我國兩彈壹星的成功做出了突出貢獻。其實他小時候努力學習的故事已經激勵了我們。
李四光出生於湖北黃岡，家境貧寒。他是家中的第二個兒子，他的家庭負擔不起上學的費用。村子裏有壹位老學者，名叫陳二的父親。李四光經常去他家玩，和他壹起看書，這就是啟蒙。
李四光聰明好學，受到陳二父親的表揚，於是免除了李四光的學費，免費授課。李四光十分珍惜來之不易的讀書機會。
那時候農村有煤油燈，但是沒有燈罩。只有壹盞燈，插在鐵皮管套裏，用瓶裏的煤油點著。這種燈有紅色的火焰和又黑又臭的煙灰。它的火花閃爍不定。如果時間長壹點，會在人的鼻孔和牙齒上留下壹層黑色，頭會疼，眼睛會累；父親怕兒子抽煙，特意為孩子把油燈清理幹凈。
清油燈的優勢比煤油燈強多了。光線清澈，無煙，無異味。
晚上，李四光坐在壹張桌子旁。他沒有忙著打開書包，而是先看了看油燈裏的燈芯。母親在裏面放了兩根燈芯，李四光用撥號燈輕輕取下壹根，只留下壹根。
“就點兩根燈芯，孩子。”媽媽慈愛地說:“這是妳爸爸照顧的。”
“我不是這個意思，媽媽。點燃壹根燈芯，我可以學到兩倍的時間。”李四光說。
媽媽不會再被強迫。李四光默默看書寫字，直到燈裏的油用完，誰也沒有打擾誰。
母親坐在他們的桌旁，用燈芯發出的光搖著紡車。晚上紡點紗還能拿點零錢買些火柴油鹽，還買些筆墨水紙給孩子看。
；