？我大學前三年的大部分時間。直到那天我才知道，在我身邊不知不覺發生的殘酷而慘烈的鬥爭(暫且稱之為鬥爭)，是完全不可想象的。明媚的陽光暗流湧動。
？那天學院的教導員通知每個班長，七個小班每個班有兩個班幹部，晚上六點去教導員辦公室復習，計算學院前三年170多人的綜合評價分數。這個分數，加上每個人各科成績的加權平均分，就決定了保研名額的歸屬。晚飯後，我以副班長兼團支書的身份和班長壹起去了辦公樓。我們沒想到這將是壹個漫長的夜晚來迎接我們。
？共有170人，大家填寫的綜合測評表放在了指導老師的辦公桌上。在場的班幹部每人都拿到了十幾份，教官給我們發了壹份分級規定，大家開始忙碌起來。
？沒多久，第壹集來了。
？我們學院細分為四個專業。第二個專業的學生A，暑假參加了校外的壹個IT項目。他似乎非常重視這個項目。據說他跟學院提過很多次了，這次申請這個項目會拿20分。這種情況在評分規定中非常模糊。如果按照優秀的社會實踐來算，應該是10分，但是這個項目的含金量明顯高於社會實踐，20分似乎有點高。導遊說15不要給，在場的人好像也沒什麽異議。
？此時，這位A同學所在的班長突然表示反對。原來，同學A壹直在微信上聯系在場的班長，實時關註評分結果。知道我要給15分，我立馬就炸了。我告訴班長不要讓教官復習。請讓院長決定。如果不行，他就直接來辦公室“見導師”。
？15和20，相差5分。經過壹系列復雜的計算，最後百分位加權是0.16分。可是，導遊壹查，就壞了。a是第九個專業加權平均數。
第二專業55人，今年考研保位下降到7位，增加0.16分，很可能從第九位上升到第七位(雖然結合綜合評價排名不確定，但還是比較接近)。聽到這個信息，七大學生所在班級的班長也說話了。他認為這個項目作為優秀的社會實踐是好的，給10分是合理的。要求20分簡直是做夢！而且他說了壹句極其殘忍的話:他對這個項目有多大的貢獻，不是他自己能說的。誰證明他做出了價值20分的貢獻？還要求向院長匯報。
？每年例行的水水綜合考評幾乎成了決定性的事情，氣氛變得有點詭異。這個0.16的分數現在是不敢做主了，於是導師決定，把同學A的綜合評價報領導決定。
擡頭望去，窗外的夜有點嚇人。這個漫長的夜晚才剛剛開始。我看了看身邊的監視器，他的表情有點凝重。
沒過多久，當晚的第二個小高潮來了。這件事與其說是學生故意打投機擦邊球，不如說是學校自己制定的規定漏洞百出，想打擦邊球的人打到了懂行的人手裏，很有戲劇性。
這個撕的點是飛思卡爾智能車大賽，工科生都知道。
？學校厚厚的評分規定中有壹條很不起眼，上面寫著:飛思卡爾智能車競賽加分項目，請參考學校“XX杯”科技競賽。XX杯在學校技術含量和含金量都非常高，加分也很可觀，類比不虧。但是校規在另壹個地方給出了壹個“全國科技競賽”的大致對照表。最神奇的是，這個對比表居然包括飛思卡爾智能車比賽。這個嚴重的錯誤導致了兩套評分標準，這是壹個不穩定的因素。
？審核的時候有人覺得XXX真的很牛逼，壹個飛思卡爾壹等獎加了60分(XX杯壹等獎加了60分)。這句動情的話引出壹出好戲。
？出席審計的學術委員會之壹恰好在那壹年參加了飛思卡爾。他聽完，皺了皺眉頭，說:“給我看看成績單。”盯著成績單看了壹會兒，學術委員會擡頭想了壹會兒，冷笑了壹聲:“他那壹個只是預賽壹等獎，他們華北賽區的組沒有壹個拿獎的。”
？有趣，大家開始聽故事。原來華北預賽是二等獎，華北決賽也是二等獎，於是他老老實實按照XX杯規則給自己加了40分。那個同學預賽壹等獎，想給自己60分決賽不排名！
？但問題是，華北初賽是正式比賽嗎？是的。它是飛思卡爾的壹部分嗎？有，都是官網寫的。要不是知道事情根源的人，這60分早就糊裏糊塗的給他了，科技大賽本身的分量就很可觀，包括這60分加上要踩的人數。
？所以這個怎麽加，先提出了最黑的建議:根據“國賽”規定，“參賽未獲獎”，加5分。畢竟預賽的含金量比決賽差壹點(兩套標準的後果)。60比5，強硬，太強硬了。
？導遊很快拒絕了。畢竟飛思卡爾的預賽含金量並不低，而且如上所述，預賽也是飛思卡爾比賽過程的壹部分。反正學術委員會占據所有制高點的40分二等獎，天時地利人和之類的，而且是揭露場外貓膩的大功臣，現在咄咄逼人之類的。
？最終，經過大約10分鐘的討論，我們討論出壹個結果，5分是絕對不可能的，這是斬草除根，60分是夢想。所以按照XX杯創意論文大賽壹等獎，算20分。60比20，這個差距估計當事人完全接受不了，但是在場的人沒有壹個會閑著沒事瞎扯的。導遊還告訴我們，走出辦公室就不要再談論今天遇到的有爭議的事情。飛思卡爾是成群結隊來的，以至於至少三四個人的科技競賽分布發生了巨大的變化。
？可怕的是，當規定出現漏洞時，最終的司法權掌握在導員手中，我們十幾個人的意見可能會被導員的意見挾持。學院裏的大部分人都不知道這間辦公室裏發生了什麽，也不知道自己最後的綜合評價分數是否是自己壹開始所期望的。
？當然，這個打擦邊球的學生也沒什麽好遺憾的。誰讓妳撞上了知道內情的人？
偌大的辦公樓燈火通明，八樓壹角的辦公室被燈光照得異常蒼白。已經快4個小時了，審核的復雜程度已經超出了大家的想象。漫長的進程逐漸消磨了每個人的耐心。畢竟這個研究生導只是個學生，我感覺他也有點坐立不安。忘了說，這個時刻真正應該負責的專職導員，居然在這個房間休息的時間跑掉了，每天去另壹個校區開會。他扔鍋的能力簡直壹流。
？陰郁的氣氛需要壹個爆發點。很快，壹句國民罵從壹個班長口中發出。當所有人都靠過來的時候，壹個閃亮的身影被發現了。女生德育、社會活動、作風得分***190分。
？這還沒完，另壹個模特馬上被抓了出來。男生和學生工作為主，各崗位和學生工作加分170分。-
？大家都瘋了。這是什麽概念？這些加分雖然不如科技競賽，但粗略算了壹下，相當於100分中的4分。可以明確告知，全國大學生數學建模競賽獲得壹等獎，2.7分。我們學院除了超級渣渣和學神，基本上每50個人有7分左右的差距。也就是說，這兩個人現在不參加科技競賽，通過加分就能甩出幾十個人。
？不知道為什麽，可能是學校的科研氛圍太濃，人文熏陶不足。另外，當時在場的人真的有嫉妒心理。我們很反感這種只靠文化品德活動來加分的學生。在場的所有人，甚至兩個同學的班幹部，都達成了壹種奇怪的默契:這兩個人給的加分肯定有很多水分，壹定要想盡辦法挑毛病，想盡辦法把他們的分數砍下來。
？經過仔細的鑒別和調查(包括但不限於網上搜索和直接詢問知情人)，我們的壹些結論如下:
？第壹個是那個女孩。
“合唱團骨幹，積極組織合唱團培訓，幫助加入合唱團的弟弟妹妹們”。首先，她在合唱團不擔任任何職務，只是壹名普通成員；其次，近幾年我們學校的合唱團也沒有拿過什麽獎。結論是這個不加。
在北京做400小時誌願者。這很厲害，我們很佩服。但很抱歉，我們目前必須嚴格遵守獎金規定。市級優秀誌願者和校級優秀誌願者的積分數是白紙黑字規定的。妳沒有那個頭銜？那麽對不起，時間沒用，所以加起來不算。
“積極參加和組織文藝活動”。這些都是文藝部門的職責。而且作為學生會成員，學生會已經給她加分了。文藝部作為學生會的下屬部門，很抱歉我們不會給妳第二次機會。
……
最終成績:190分，經過審核，實際加40分。
？下壹個是男孩。
"我在許多社團和學生組織中擔任重要職務."經查，此人的話涉嫌水分嚴重，混淆概念。誠然，他加入了很多社團和組織，但他只是壹個普通成員，重要職位至少也是副會長級別的吧？抱歉，很多群不能給妳積分。
“協會會長A”(A是我們學院的名字，就不透露了)。協會A是我們心中的閑庭。文體活動由學生會各部門組織，競賽由科協組織，社團活動由社聯負責。被罵的事情也由團委和學生會處理...這個協會A什麽都不做，但是現在想想，我是加分的。沒有法規的支持，我們壹致決定不給他。
……
最終結果:復試170分，實際加70分。
？不得不說，當時我們是很開心的，但是壹想起那晚的場景，我們似乎就有些過火了。我們都是同學，沒有什麽恩怨。我們只是想通過文體活動和學生工作，為自己多爭取點，但是我們又是如此的瘋狂。如果他們差點沒研究成功，那我們這些瘋狂到要給他們扣分的人都有責任。而且當時年輕的導遊並沒有阻止我們這種行為，或者說他阻止不了。。。
6點開始的審核壹直持續到10多。加分的理由越來越多，看似很奇妙卻有些道理:獻血，幫全班同學在圖書館占個座，暑假誌願為夏令營打工...每個人都很忙，有很多事情。看到這些東西，我難免有些不安。我不再仔細比較厚厚的規定，我漸漸失去了理智。失心瘋就是分數有點過分，有些是符合規定的。年輕的導遊表情凝重地在我們中間來回走動，他可能意識到情況有點失控了。於是，他拿起電話，轉身推開門。
大約15分鐘後，向導回來了，在此期間我們已經審核了所有的列表。導師讓我們每個人整理壹下審核分數和初試分數相差較大的名單，然後說:“今天到此為止。大家都辛苦了。這些差異較大的分數將按照補充規定重新審核。”
該來的總會來。
聽學姐說，在我們學院，有壹個很神秘的文件，就是關於綜合評價的補充規定。每年寶顏進行綜合測評時，都會有壹些爭議點。當糾紛無法解決時，學院會將其搬出，以法官的姿態決定最終結果。
最妙的是，這個補充規定前所未見。它已經成為壹個傳說，壹個圖騰。
有人質疑結果，補充規定就會作為最終的權威武器出現，堵住大家的嘴。
走出辦公樓，我深深吸了幾口夏末秋初夜晚的空氣。過去的四個小時真的很壓抑。我和班長相視壹笑，有點慶幸自己是人渣，不用考慮保研的問題。
而且那晚在辦公樓發生的壹切都不會告訴同學，會造成混亂，這是我們的默契。就算有人問，我們也只是說:去套路，登記分數。
事實證明，我們班的人數大大減少了，研究區大神們的分數也極其接近。綜合評價分數某種程度上真的成了決定性的東西。經過我們後期的對比，文化課加權平均分和綜合評價後的總分對比，學院的30-60排名區間幾乎被重新洗牌。很多人覺得自己的專業課是有保證的，結果綜合評價後很多排名莫名其妙的丟了，失去了保研資格。
這幾乎是學院歷史上最混亂的過程。很多人強烈要求公示綜合評價結果，因為他們不相信綜合評價結果會對最終排名產生如此巨大的影響。也有很多人心態直接崩了。後來學院的宣傳簡直是火上澆油，因為宣傳內容居然三天換了三次，引發了更大的質疑聲。
當然，按照我們學校的傳統，學生是永遠做不到的，但是學校以非常強硬的態度解決了所有的糾紛。當然，我等人渣的時候也沒在意具體細節。
陽光依舊明媚，每年研究保護的過程都像這陽光壹樣幹凈透明，沒有暗流湧動。